读下图并结合所学知识，回答问题。 
（1）图1所示战争对中国社会性质和历史发展阶段产生了什么重大影响？
（2）指出图2中空白部分A、B所指经济特区的名称。
（3）指出图1、图2所示开放地区地理位置的共同点，分析中国近代和现代对外开放直接原因的不同点。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 “条条大路通罗马”
材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”
材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以 上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”
（1）材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？
（2）材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？
（3）材料三能说明什么？用学过的知识回答。
阅读下列材料并回答问题。
材料一 “大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。” ---------《日本书纪》
材料二 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。……”
请回答：
(1)想一想，中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？
(2)当时中日友好交往的中国使者是谁？他做出了什么贡献？
(3) 日本民族是学习其他民族好的东西而强盛起来。日本第一次向谁学习进行了首次改革？请说出此次改革的名称、主要意义是什么？
读《6世纪中期拜占廷帝国疆域图》回答问题:
(1)拜占廷帝国又称 帝国。
(2)拜占廷帝国的首都 ，地处 洲和 洲分界处，沟通了 海和 海，是东西方交通的要道，为东西方文化的交流作出了重要的贡献．
(3) 由图可知拜占廷帝国曾经是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，15世纪中期，拜占廷帝国被西亚的哪个国家所灭？它灭亡的原因是什么？带给我们什么启示？
读下列材料：……第16条，自由民藏匿宫廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。第45条，自由民以其田租与农人佃耕，并收取其田的佃金，而后阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物，则损失仅应归之农人。第96条，倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银，而无谷或银以还债，则彼得在证人之前将彼所有任何之物交还塔木卡，塔木卡不得拒绝，应接受之。
请回答：
（1）分析各法律条文维护了什么人的利益？
（2）如何评价该文物的历史价值？
阅读下列材料，回答问题：（共11分）
材料一 :“蒋介石两个拳头这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧握住，对准他的胸膛插上一刀。”——毛泽东
材料二：2009年4月21日，《扬子晚报》刊载了周克玉上将60年前的一首诗：“千帆竞渡断浪飞，万炮齐放敌垒摧。扬子江头雷霆夜，铁军雄师显神威……”。——摘自《扬子晚报》
请回答：
（1）材料一中说的“插上一刀”指的是什么事件?它揭开了什么？(2分)
（2）材料二描写的是哪场战役的场景?“铁军雄师”的战线从哪里到哪里？ (3分)
（3）请写出解放战争中中国人民解放军与国民党军队主力决战的三大战役名称?有何历史意义？(3分)
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