【 】（1）我们现在使用的阿拉伯数字的发明者是阿拉伯人。
改正：
【 】（2）大化改新是日本从封建社会进入资本主义社会的标志。
改正：
【 】（3）伯利克里改革时期全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
改正：
阅读下列材料
材料一：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路；奥斯曼帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西方之间的商路受阻，因此，西欧国家被迫另辟蹊径，寻找通往东方的新航路。
材料二：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。请回答：
（1）根据材料一归纳新航路开辟的主要原因。
（2）结合所学知识指出首先进行新航路开辟的是哪两个国家首先发现美洲这块“新大陆”的航海家是谁？
（3）根据材料二指出新航路开辟有何历史意义？
阅读材料：“1640年革命和1789年革命，并不是英国革命和法国革命，这是欧洲范围内的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度”。————马克思《资产阶级和反革命》请回答：
（1）材料中提到的两次革命开始的标志分别是什么？
（2）它们革命的任务分别是什么？（6 分）
（3）“新社会的政治制度”在英、法两国分别表现为什么形式？
在科学技术和经济发展史上，工业革命是人类社会历史的转折点，工业革命改变了整个世界。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二 图三为伦敦电力供应公司1894年发行的货物表，上面登有家电的信息，目的是以此方式促进人们在日常家庭生活中对家电的需求。
材料三 一位法国经济学家保罗德卢西埃在1892年出版的《美国生活》一书中写道：“法国士兵的背包里装的都是芝加哥生产的牛肉罐头”，“美国已从一个令人好奇的东西变成了一个令人恐怖的东西”。
材料四 科学在铸造世界的未来上能起决定性的作用……没有科学，现代工业国家就一点也不能存在……一个国家若不充分利用自己的知识资源来推进科学，并推广科学的运用，它就不能长久继续存在。──英国贝尔纳《历史上的科学》
（1）据材料一，请你设想图一中英国馆会展出哪些先进科技产品？（至少写出三个）(3分）
（2）从材料二的图片和文字介绍中，结合所学，你能获取哪些历史信息？（写出三点即可，3分）
（3）根据材料三和所学知识，指出第二次工业革命中美国取得的令欧洲人“好奇”的发明。（至少写出二个）
（4）综合上述材料，结合所学知识，你有何感想？并简要说明理由。
革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变，是一种智慧。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。 ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下
材料三 1831年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们，一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说：“太可耻了！等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮！”1861年他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。
（1）从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（不得照抄原文）
（2）材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
（3）材料三中“北方来的年轻水手”是谁？他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？
（4）土地是人类社会最早、最基本的生产资料，19世纪60年代，美国、日本、俄国三国发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧的土地制度，产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么？
（5）综合以上材料，结合所学知识，分析这三次革命或改革对这三国的共同作用。
英、法、美早期资产阶级革命，预示着腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 某国一段历史进程的示意图。
材料二 法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其它国家……
材料三 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
材料四 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》
（1）仔细观察材料一示意图，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“√”，不正确的划“×”。
① 示意图反映的是英国的一段历史进程。 （ ）
② A点处，该国爆发了资产阶级革命。 （ ）
③ B点处，查理二世被推上断头台，共和国成立。 （ ）
④ C点处，宫廷政变推翻了复辟的专制统治。 （ ）
⑤ D点处，该国通过了《人权宣言》，确立了君主立宪制。 （ ）
⑥ 示意图可以反映出该国这次革命的曲折历程。 （ ）
（2）掀起法国大革命序幕的历史事件是什么？把这次革命推向高潮的领导人是谁？
（3）材料三中“新的、不同类型的国家”指的是什么？运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障？
（4）结合材料四和所学知识，运用一分为二的观点评价美国独立战争。
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