水是生命之源，它与我们的生活密切相关。
(1)“水”有很多种。下列“水”属于纯净物的是 (填字母序号)。
A．河水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
（2）如图 2 净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。得到纯水的方法是
（3）用于鉴别硬水和软水的物质是
（4）电解水的装置如下图 1 所示，试管 B中的气体是
通过此实验证明水是由＿＿＿＿组成的，该反应的化学反应方程式是
（5）下图 3 是自然界水的循环示意。针对水蒸发过程的几点说法中，正确的是______（填序号）。
A．是物理变化 B．水的化学性质保持不变
C．水分子没有发生改变 D．水的状态保持不变
（6）我们应该了解水、爱护水资源。下列做法有利于保护水资源并可行的是（ ）
A．禁止使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放
C．不使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
从C、H、N、Cl、Fe五种元素中，选择适当元素符号按要求填空。
（1）用适当的符号和数字填空。
①2个氮气分子 ②氯化亚铁中的阳离子 。
（2）写出符合下列要求的物质的化学式。
①最简单的有机物 ②含氯元素的氮肥
下图为某高钙片的外包装药品部份说明，请仔细观察、阅读后回答下列问题。
（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算维生素D2的相对分子质量为 ；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。
（2）如果按用量服用，则每天补充钙元素的质量为 g。
（3）根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识，判断下列物质可作为补钙品直接服用的是 ___(填字母)。
A．氧化钙 B．氢氧化钙 C．葡萄糖酸钙
（4）计算该高钙片中碳酸钙的质量分数 (3分，需有过程）。
实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：
（1）指出编号仪器的名称：① ，② 。
（2）A—E装置中有一明显错误的是 ，错误为 。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母），反应原理用符号表达式（或文字表达式）表示为 ；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是 ；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是 。
（4）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是： （填字母）；
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（5）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：
| 序号 |
实验 |
能否生成氧气 |
| A |
加热高锰酸钾 |
能 |
| B |
加热二氧化硅 |
不能 |
| C |
加热氯化钠 |
不能 |
| D |
加热水 |
不能 |
| E |
电解水 |
能 |
①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下， ；
②根据实验D、E，可以得出的结论是： 是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；
（6）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量，CO不和液体反应），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是 ，此时从导管c逸出的气体主要是 。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是 ，反应原理用符号表达式（或文字表达式）表示为 ，欲收集该气体，应选择的装置是 （填字母），验满的方法是 。
掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
（1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
A B C D E F G H I
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 __ ；
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ______；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ____ ；
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ____ ；
⑤量取一定量液体所需的仪器是 ____ ；
⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 _____ ；
某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：
（1）操作①、②、③依次为下图中的（填字母） 。
（2）若实验最终所得NaCl晶体偏少，则可能的实验原因是（填字母）。
A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足
（3）在得到食盐固体的过程中，当_____出现时，就要停止加热。
（4）若用以上操作得到的食盐配制100g 10%的氯化钠溶液时，回答下列问题：
①计算：需要 g氯化钠固体。
②称量：称量时如果用质量为23．1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是下图的 （填字母）。
③溶解：该步操作需要用到下列仪器中的a、e和 仪器（填序号）。
a烧杯；b10mL量筒；c100mL量筒；d滴管；e玻璃棒；f药匙；g蒸发皿。
④若量水时俯视读数，则所得溶液中氯化钠的质量分数 10%（填“大于”或“小于”或“等于”）。
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