阅读下面的材料,在(1)(2)处分别填写恰当的句子,使之语意连贯,语句通顺。(1) ,往往,隐秘的身份比外显的身份更有趣。说远一点,那个叫嵇康的铁匠,还能写一手不错的文章;那个叫黄公望的卜者,还能画几笔淡雅的水墨。说近一点,一个普通的中学教师其实是一流厨师;(2) 。
依照例句,仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。例句:天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。仿句:天上的明星现了,________________
“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象,在观赏者眼中:高树对低树来说是“俯”,低树对高树来说是“仰”,俯仰之间给人以动态美感,这样富有诗意的句子,课文中还有不少,请找出几个例子加以体会。
分析下列句子中的划线词语,体会说明文语言的准确性。至于池沼,大多引用活水。苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点,语言要简明。(1)晓雪在学习上有一股子钻劲,各门功课都学得很扎实。(2)晓雪集体观念也比较淡薄。(3)晓雪性格孤僻,不爱接近同学。
写作。处处为他人着想的人到处都有,你是否发现了?请把他们的事迹写下来。题目自拟。