“戴窑中学创新”化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3 ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物
④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物 ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥只有Fe(OH)3
【资料获悉】（1）2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O
（2）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu 
2FeCl2＋CuCl2
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。
（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
【实验探究】
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图进行实验，结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除
猜想中的 。（填猜想中的序号）
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为 的观点正确（填“乙”或“丙”）。
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5．0g装入硬质玻璃管中，按图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
| |
反应前 |
反应后 |
| Ⅰ 组 |
玻璃管和红色粉末的总质量为37．3 g |
玻璃管和固体物质的总质量为36．1 g |
| Ⅱ 组 |
洗气瓶和所盛溶液的总质量为180．0 g |
洗气瓶和瓶中物质的总质量为183．1 g |
【交流讨论】
①在装置A中先通CO气体的作用是 。
②应该选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。
③写出A装置中发生反应的化学方程式 ；实验中观察到A装置中的现象为 。
④为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？
（填“需要”或“不需要”），理由是 。
【反思评价】 戊同学指出：从环保角度，图29-2装置有严重不足之处。请指出不足并加以改进？
。
【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图29-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？ （填“可行”或“不可行”）。
小明在学习了空气的相关知识后，对自家地下车库里的空气产生了兴趣，想要探究一下其中的氧气含量与课本上的数据是否一致。
（1）小明可以找到的器具有：瓶子、注射器、塑料袋、细绳、玻璃片、气球、小刀等。请你选取其中合适的工具帮他设计两种取样方案。
方案1：
方案2：
（2）假设你已经帮助小明取回了一集气瓶的空气样品，现需将其转移到集气瓶B中储存起来以备测定。现有如下装置，请你帮他设计一个转移气体的方案 。
维生素C（简称Vc，又名抗坏血酸），易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组对它探究如下：
探究一：检验三种饮品中Vc含量的顺序。
【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。
【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的三只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁和梨汁，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。
【实验数据】
| |
果味饮料 |
苹果汁 |
梨汁 |
| 滴加的滴数 |
40 |
10 |
20 |
【实验结论】分析数据可知，三种饮品中Vc含量由高到低的顺序是 ，依据是 (各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计)。
探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响。
【设计方案】请你用新鲜的黄瓜和放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：
。
【实验结论】 按上述方案实验，根据 这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。
【实验反思】化学实验需要控制变量。下列情况会影响到测定结果的是 。
A. 试管的大小不同
B. 量取的被测物质的体积不同
C. 每次实验所用的果汁颜色不同
D. 没有用同一规格胶头滴管滴加
化学是一门以实验为基础的自然科学，下图所示实验是我们所熟悉的。
甲 乙 丙
（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数。红磷在空气中燃烧的化学方程式是 。关于该实验的下列说法中，正确的是 （填字母序号）。
| A．实验时红磷一定要足量 |
| B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 |
| C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 |
| D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 |
E．该实验必须检查装置的气密性
（2） 同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液，与分别是锌和稀盐酸(已知：Fe+CuSO4 
FeSO4+Cu Zn+2HClZnCl2+H2↑)，测定结果不同的原因是 。
（3）如图丙所示，某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人，进行以下实验：
①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸，可观察到两袖均变红色；
②将“c”裤腿涂上蒸馏水；
③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中；
④将纸人取出用热宝加热。
回答下列问题：
Ⅰ. 解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因 （用化学方程式表示）。
Ⅱ. 步骤④中未看到两袖有明显变化，你认为其他部位可能观察到的现象及原因是 。
为制取并收集一瓶干燥的CO2气体，某课外研究小组向实验教师领取了下列仪器和药品：
（1）写出编号仪器的名称①_____________；⑥_______________。要完成该实验，他们还必须向实验老师领取的仪器有镊子和___________。
（2）实验室制取时CO2发生反应的化学方程式为_________________________________。
（3）收集CO2时，他们如何检验已CO2收集满？_________________________________；
（4）实验室制取气体要选择适当反应物。我们知道实验室制取大量CO2气体不能用浓盐酸，因为_______________________；也不能用稀硫酸，因为______________________。
（5）他们对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究，做了如下四个对比实验：
①取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应；
②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应。
实验现象：产生气泡的快慢顺序为②>①
实验结论：影响大理石和盐酸反应快慢的因素有_______________________________。
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