实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,常加入二氧化锰粉末。请你设计实验探究二氧化锰在此制取过程中的作用。 (1)提出猜想:猜想一:在制取过程中作反应物。 猜想二:在制取过程中作。 (2)设计实验证明猜想二(可以只写实验方案):
小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答问题。【提出问题】废液中的溶质是什么物质?【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是 (填化学式)。【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。【实验与结论】(1)请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式 。(2)分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。(3)你认为小红的实验 (填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是 。(4)如果要证明你的猜想是正确的,你选择 (填字母:A、石蕊试液 B、氢氧化钠溶液 C、 稀盐酸 )来代替酚酞试液。(5)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的 ,反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液。
如图所示的是常用的实验装置。(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气,为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有(填序号) ,请写出该反应的化学方程式 。(2)实验室可用 装置(填装置序号)进行组装来制取二氧化碳。(3)实验室可用①、⑥装置进行组装来制取 (填化学式)
浓硫酸具有吸水性,可以做干燥剂,而稀硫酸不能。好奇心强的同学提出问题:浓硫酸的浓度降低到什么程度时就不能继续做干燥剂了?为了解决这个问题,老师带同学们展开探究。[探究1]同学们用上图所示的装置进行实验。B烧杯中的水能被浓硫酸吸收的根本原因是 。确认A烧杯的浓硫酸不再吸水的方法是 。[探究2]测定探究1中吸水后硫酸溶液的溶质质量分数。[查阅资料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl;Zn+2 H2SO4(浓)=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O[设计实验]小组同学设计了如下三套方案,请协助他们完成实验方案的设计。(1)取一定量的探究1所得待测溶液,滴加BaCl2至过量, ,称量,计算。(2)取一定量的待测溶液加入过量氧化铁,测量消耗氧化铁的质量,计算硫酸溶液的溶质质量分数。该过程发生反应的化学方程式为 。(3)取一定量的待测溶液,用下图所示装置进行实验,利用测得的气体量,计算硫酸的质量及其浓度。该实验使Y型管中锌粒与硫酸溶液反应的正确操作是 。[反思与评价](1)老师引导同学们对实验方案进行评价,提出问题:上述方案中,可行性差的是那一个?为什么?你的回答是 。(2)聪明的小刚提出,整个探究过程通过一个实验就能实现,他的设想是 。
化学小组的同学设计了下图所示装置,用以探究碱的有关性质。(1)打开K1关闭K2,从长颈漏斗加入足量稀盐酸,A中发生反应的化学方程式为 。(2)一段时间后,关闭K1,打开K2和K3,C中发生反应的化学方程式为 。该过程中观察到的现象是 。(3)小组同学预想的部分现象没有出现,可能与装置的气密性不好有关,检查该装置气密性的方法是 。
某研究性学习小组对某珍珠粉进行了如下探究。【查阅资料】①珍珠的化学成分主要是:碳酸钙及少量碳酸镁和壳角蛋白(蛋白质的一种);②壳角蛋白不溶于水,加入浓硝酸加热后会变黄色;③假珍珠粉其实就是“贝壳粉”,主要成分就是碳酸钙。【分析讨论】①真珍珠中所含壳角蛋白在物质类别上属于 (填 “有机”或“无机”)化合物。②假珍珠粉中的碳酸钙含量要比真珍珠粉大。【实验探究】研究性学习小组设计了如下两个方案:方案一 检验珍珠粉的真假取少量珍珠粉样品于试管中, ,若观察到 ,则该珍珠粉是真珍珠粉。方案二 检验该珍珠粉中的碳酸钙含量步骤Ⅰ:连接仪器组成如图所示实验装置。某学生夹住C左侧的橡胶管,在A中装入少量水并取下上部塞子,打开玻璃活塞,A中水不能全部滴下,你认为该装置是否漏气? 。步骤Ⅱ:准确称取6.000 g珍珠粉样品装入仪器B中,在A中装入稀盐酸。步骤Ⅲ:向B中珍珠粉样品中滴加足量的稀盐酸。在仪器B、C中可观察到的现象为 、 。步骤Ⅳ:完全反应后C中的浊液经 、 、干燥,称得白色固体的质量为11.820g,则珍珠粉样品中碳酸钙的质量分数为100%。【实验反思】获得此测定结果,可能的原因有 。(填数字序号)①样品中含有碳酸镁 ②盐酸未滴加足量 ③CO2气流速度太快导致未被Ba(OH)2完全吸收 ④装置B中水蒸气、HCl等进入装置C中 【拓展延伸】有同学提出在方案二中不需要装置C,只要用电子天平准确称量装置A、B反应前后的质量,就可以得到珍珠粉样品中碳酸钙的含量。你认为是否可行 ,请说明理由 。