题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。诗歌的颔联表现了怎样的环境特点？
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
我想
我想把小手安在桃树枝上。我想把眼睛装在风筝上。
带着一串花苞，看白云多柔软
牵着万缕阳光，蓝天是我的课堂。
悠呀，悠——瞧太阳多明亮
悠出声声春的歌唱。 蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
我想把脚丫接在柳树跟上。变小草，绿得生辉，
伸进湿软的土地，变小花，开得漂亮。
汲取甜美的营养，成为柳絮和蒲公英，
长呀，长——更是我最大的愿望。
长成一座绿色的篷帐。我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
（诗歌有改动）
阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)
答：
阅读下面一首古诗，完成题目。（共4分）
偶题朱熹
青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。
只看云断成飞雨，不道云从底处③来。
【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。
选出下列对诗歌分析不正确的一项【】
| A．“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。 |
| B．“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。 |
| C．第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。 |
| D．这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。 |
春日五首（其一）
【宋】秦观
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差①。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝②。
[注]①万丝：指密蒙的雨丝。葬光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。②春泪：指雨珠。诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面，请简要概括
描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。
野 池王 建
野池水满连秋堤，菱花结实莆叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水，植物的景象。
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？
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