根据语意，仿照下面划线的句子，在下面横线上写一个句子，表达你对家乡的感受。
走近湘湖，你会走进一个如火如荼的战场，为越王勾践卧薪尝胆的勇气而感叹；走近沙地，你会走进一段可歌可泣的故事，为萧山人民战天斗地的围垦精神所感动；＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
专题探究七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站，希望让更多的人都能了解狼，目前已经设立了几个栏目。请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。(1分)
①王者的魅力：收集狼的图片及生活习性。
② ：介绍狼的恶劣生存状态。狼是凶残的，狼在牧区经常危害羊群，也常有狼伤害人类的事情，那么是否可以把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失呢？谈谈你的看法。(2分)
专题与语文实践活动。（10分)
在学习《狼》专题期间，为了让更多的同学认识狼，初一语文组开展了一系列活动。作为活动的参与者，你也乐在其中：活动：搜集资料 汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出1个(2分)
活动：组织辩论 在专题活动中，组织同学们分正反方辩论，某同学代表正方写了一份辩论稿。倡导保护狼，有许多方面的理由。请在这份辩论稿节选部分的省略号处再续写出一个护狼的理由，并举例分析（不重复文中的理由）。(2分)
我认为应该保护狼。首先，狼嗅觉敏锐，善于捕捉机会。在大草原上，狼似乎时刻在注视着它们的主要目标——羊或羊群，一有机会，马上出击。其次，狼富有进取心，且不轻言失败。狼袭击羊时，常常是死死咬住，不会轻易放弃。最后……活动：口语交际 在辩论活动过程中，反方有一位同学在辩论时见自己说不过别人，就说一些脏话和侮辱正方人格的话，如果当时你恰巧在场，你会怎样对他(她)说呢?(4分，注意简明、连贯、得体)
活动：专题探究 学完狼专题后，好多同学从狼身上获得了不少启发，他们进行了思考和探究，并用四字词语概括自己的感受，并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。(2分)
自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。
阅读下面语段，回答问题。(6分)
①榆次老城明清街的楹联比比皆是，让人叹为观止。
②明清街曾经是明清时期北方最繁华、最热闹的商业老街。近几年，这里每年全国各地吸引了数十万人前来参观。街道两旁店铺林立，楹联无数，妙语连珠，良多趣味。【A】例如有一则楹联写的是“温良恭俭让，让中能取利；仁义礼智信，信内可求财”；【B】另一则楹联写的是“善为至宝一生用；心作良田百世耕”；【C】还有一则楹联则写着“细水渐积成沧海；拳石频移作泰山”等等。
③这些带有今天广告性质的商业楹联，会让人深深领会到晋商成功的奥秘，这对我们今天的商业道德有着很好的戒勉和启示意义。第②段画线句子有语病，请在下面句子上改正。(1分)
近几年，这里每年全国各地吸引了数十万人前来参观。晋商的楹联不仅是广告，更是一种经营理念。请从【A】【B】【C】中任选一联，说说其内在含义。(2分)
我选 联。
专题与语文实践活动。（8 分）
班级开展“狼”专题学习活动，请你积极参与。“狼”之成语 完成含有“狼”字的两个成语。
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狼 |
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“狼”之启示 学习了“狼”这一专题后，你一定会对狼有了新的认识。请你就其中的一点谈谈。
“狼”之教育 2011年的“狼爸”成为教育上的一个热点话题。“狼爸”，名为萧百佑，商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》，介绍自己的教育经验。以“打”为法宝的“中国狼爸”，掀起对中国国产教育模式的讨论。对萧百佑的教育方式有人赞同，有人反对。你的看法是什么？请简述理由。
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