写作训练。请展开想象,用散文化的语言描述上阕这幅北国雪景图。字数不限。
根据上下文意,仿照划线句式,在横线上填上合适的文字一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里;有时流到很逼狭的境界,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是,有时________;有时________。
写一写。请以《艰难的国运与雄健的国民》为阅读材料,写一篇读后感。题目自拟,字数在400字左右。
开放探究“我的朋友们啊”,他说,“我——我——”请根据课文内容,补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。读了这篇课文后,你最深刻的感受是什么?为什么会有这样的感受?联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史,请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么?我们应该怎样面对历史?根据课文结尾,假设你是小弗朗士,展开合理想象,以“散学以后”为题续写一篇文章,不少于350字。
写作。题目:我心中的楷模要求:①六要素要交代清楚明白;②不少于300字;③写出真情实感。
读卞之琳的《断章》,谈谈你有何体会?你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。