三位同学合作学习，对问题“已知不等式
对于
恒成立，求a的取值范围”提出了各自的解题思路.
甲说：“可视
为变量，
为常量来分析”.
乙说：“寻找与的关系，再作分析”.
丙说：“把字母
单独放在一边，再作分析”.
参考上述思路，或自已的其它解法，可求出实数的取值范围是
A． |
B． |
C． |
D． |
相关试题
若关于x的方程
有且仅有一个实数解，则实数
的取值范围是（）
则ab的取值范围是（）
与曲线
相交于A、B两点，则直线l倾斜角的取值范围是（）
B.
C.
D.
表示的平面区域恰好被圆C：
所覆盖，则实数k的值是（）
的图象按向量
平移后，得到函数
的图象，则函数
的解析式为（）
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三位同学合作学习，对问题“已知不等式对于恒成立，求a的取值范围”提出了各自的解题思路.
甲说：“可视为变量，为常量来分析”.
乙说：“寻找与的关系，再作分析”.
丙说：“把字母单独放在一边，再作分析”.
参考上述思路，或自已的其它解法，可求出实数的取值范围是
| A． |
B． |
C． |
D． |
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