为了得到函数的图象，只需将函数的图象（ ）
将4名教师分配到3所中学任教,每所中学至少1名教师，则不同的分配方案共有( )
某校高二年级共有6个班，现从外地转入4名学生，要安排到该年级的两个班，且每班安排2名，不同的安排方案种数为( )
以平行六面体的顶点为顶点，可以构成不同的三棱锥共有( )
5项不同的工程由3个工程队承包，每队至少承包一项，不同的承包方案有( )
从1到100的正整数中，每次取出不同的两个数使其和大于100，不同的取法有( )
的图象，只需将函数
的图象（ ）
个单位长度
个单位长度
个
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