在中学数学中,从特殊到一般,从具体到抽象是常见的一种思维形式如从可抽象出的性质,那么由= (填一个具体的函数)可抽象出性质
已知圆M:(x+cosq)2+(y-sinq)2=1,直线l:y=kx,下面四个命题①对任意实数k与q,直线l和圆M相切;②对任意实数k与q,直线l和圆M有公共点;③对任意实数q,必存在实数k,使得直线l与和圆M相切;④对任意实数k,必存在实数q,使得直线l与和圆M相切.其中真命题的代号是______________(写出所有真命题的代号).
如右图,过原点O作⊙O1:x2+y2-6x-8y+20=0的两条切线,设切点分别为P、Q,则线段PQ的长为________.
若关于x的不等式|x+2|+|x-1|<a的解集为,则实数a的取值范围为___________.
若⊙O:x2+y2=5与⊙O1:(x-m)2+y2=20(m∈R)外切,则实数___________.
已知圆C的圆必是抛物线的焦点。直线4x-3y-3=0与圆C相交于A,B两点,且|AB|=8,则圆C的方程为 。