在中学数学中，从特殊到一般，从具体到抽象是常见的一种思维形式如从可抽象出的性质，那么由= （填一个具体的函数）可抽象出性质
对函数，现有下列命题：①函数是偶函数,②函数的最小正周期是,③函数在区间上单调递增，在区间上单调递减．其中是真命题的是（写出所有真命题的序号）；
已知整数以按如下规律排成一列：、、、、，，，，，，……，则第个数对是；
若关于x的方程在有实数根，则的取值范围为；
已知直线与曲线相切，则的值为；
已知则；
可抽象出
的性质，那么由
= （填一个具体的函数）可抽象出性质
，现有下列命题：①函数
是偶函数,②函数
,③函数
上单调递增，在区间
上单调递减．其中是真命题的是（写出所有真命题的序号）；
、
、
、
、
，
，
，
，
，
，……，则第
个数对是；
在
有实数根，则
的取值范围为；
与曲线
相切，则
的值为；
则
；
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