某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与19秒之间,将测试结果按如下方式分成六组:第一组,成绩大于等于13秒且小于14秒;第二组,成绩大于等于14秒且小于15秒;……第六组,成绩大于等于18秒且小于19秒。右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图。设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为 x ,成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为 y ,则从频率分布直方图中可分析出 x 和 y 分别为( )
执行如图所示的程序框图,输出的M的值为
某地区教育主管部门为了对该地区模拟考试成绩进行分析,抽取了总成绩介于350 分到650分之间的10000名学生成绩,并根据这10000名学生的总成绩画了样本的频率分布直方图(如右图).为了进一步分析学生的总成绩与各科成绩等方面的关系,要从这10000名学生中,再用分层抽样方法抽出200人作进一步调查,则总成绩在[400,500)内共抽出
一个正方体的展开图如图所示,A、B、C、D为原正方体的顶点,则在原来的正方体中 A. B. AB与CD相交 C. D. AB与CD所成的角为
圆过点(4,2)的最短弦所在直线的斜率为
下列函数中,在区间(0,1)上为增函数的是