植物学家发现：当一种毛毛虫咬食植物时，就会引发植物体细胞专一的产生一种挥发性物质（引诱剂），而这种物质会引诱胡蜂。于是飞来的胡蜂将卵产在毛毛虫体内，孵化的幼虫吃掉毛毛虫。但人工损伤或摘去叶子后植物就没有像虫咬伤那样的反应。据此，请回答：
（1）毛毛虫与所食植物的关系_____________________；
（2）从生物的基本特征上看，植物对毛毛虫危害发生生理反应的现象属于___________；
（3）在上述现象中存在的能量流动途径是_____________________________________；
（4）同人工损伤或摘去叶子相比，只有受虫咬伤后的植物细胞才会产生引诱剂，试猜想发生这种反应最可能的原因是_______________________________________________；
（5）试设计一个思路来证明你的猜想：
___________________________________________________________________________
自艾滋病被发现那天起，科学家就通过国际合作致力于研制让健康人免于感染的疫苗。2009年9月24日，美国和泰国研究人员共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“联合疫苗”。这种“联合疫苗”是由两种疫苗组成，其中一种负责刺激免疫系统，使其做好攻击艾滋病病毒的准备；第二种则担当“助攻手”，负责增强免疫反应。下图为人体免疫的部分过程示意图，请回答：
(1)艾滋病病毒进入人体后，图示①②③中可能发生的特异性免疫的是_______（填序号）。
(2)A、B的名称分别是________、________。
(3)科学家早已认识到，研制疫苗是抗击艾滋病最有效的良方。科学家研制的艾滋病疫苗在免疫学上称为___________，首次注射该疫苗后，人体主要发生图示编号中______过程。
(4)图中属于二次免疫反应的过程是________，其特点是________。
(5)B的化学本质是_______，合成部位在 。参与其合成并分泌B的双层膜的细胞器有___________。
如图表示生物体内遗传信息的传递过程。请据图回答：
(1)①过程需要的原料是____________，②过程的模板是亲代DNA的 ________条链。
(2)②过程表示________________，主要是在________________中进行的。
(3)逆转录酶催化_________过程(填序号)，能进行该过程的生物其遗传物质是___________；需要解旋酶的过程包括图中的________________(填序号)。
(4)真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的________________(填序号)，场所是________________。
(5)在实验室中，科学家用链霉素可使核糖体与单链DNA结合，来合成多肽。请用虚线在图中表示这一过程。
某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图所示。
（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点。
（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动情况，获得以下数据。
| 每隔20分钟记录一次刻度数据 |
|||||
| …… |
24 |
29 |
32 |
34 |
…… |
该组实验数据是在B曲线的 段获得的。
（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何增加一组实验（作为对照组）？ 。若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物的真正光合作用速率为 。
（4）e点与f点相比，e点时刻C3的合成速率 ，与b点相比，a点形成的原因可能是 。
（5）在图B中g点所处的状态，叶绿体内ATP移动的方向是________。
（6）在图B中cd段，叶肉细胞产生ATP的场所有________。
（7）如将图A装置放在黑暗环境中一段时间，在此过程中细胞中可能产生CO2的反应式 。
下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。
(1)图中虚线框代表 ，B代表 ，C代表 。
（2）填写图中D、E系统的名称：D ；E
（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过 、 系统。
（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过 、 系统。而水等部分物质可以通过 作用重新返回内环境。
(6分，每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
实验原理：（略）
实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA？
材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
实验相关内容如下表：
| |
注射的物质 |
实验现象预测（有无禽流感病毒） |
相关判断（禽流感病毒的遗传物质） |
| 第一组 |
核酸提取物＋ ________________ |
1.如果有 |
1.则RNA是遗传物质 |
| 2.如果无 |
2.则DNA是遗传物质 |
||
| 第二组 |
核酸提取物＋ ________________ |
3.如果有 |
3.则DNA是遗传物质 |
| 4.如果无 |
4.则RNA是遗传物质 |
（1）完成表格中有关内容的填空。
（2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a._______ ___；b. _____ ________。
（3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是_____________________，禽流感病毒的遗传信息储存在________上。
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