以下是探究“酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速率的影响”的实验。实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液。实验步骤：①用开水配制10%蔗糖溶液100 mL，冷却到室温（25 ℃）后，加入4克干酵母粉，10 min后……依次完成步骤②③④⑤，观察并记录。
实验记录：产生2 mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见图）所需时间如下表：
| pH |
pH=5 |
pH=6 |
pH=7 |
pH=8 |
| 时间（s） |
8 |
7 |
6 |
7.5 |
(1)完成实验步骤：
②____________________________________________。
③____________________________________________。
④____________________________________________。
⑤____________________________________________。
（2）实验结论：________________________________。
（3）回答问题：
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？
②为什么要用注射器吸收溶液注入试管内？
下图一表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路，神经兴奋可促使胰岛产生激素，图二表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况。
图一 图二
（1）图一中1所代表的结构是____________，2所代表的结构是____________。
（2）胰岛可分泌__________________，这些激素可调节血糖平衡，图二中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势，则其中a表示___________变化情况。
（3）图一结构2中传递神经信号的物质为____________。
（4）若给A处施加一个刺激，则A处Na+变化为____________________，电位变化为 à ，此后，B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是________________。
（5）若用蛋白酶处理这两个神经元细胞后，再次刺激A位点，可否检测到胰岛分泌相应的激素，为什么？
_____________________________________________________________________。
下图为关于某遗传病的家族系谱图（基因用B和b表示）。请据图回答：
（1）若3、7均不带致病基因，则该病的遗传方式是_________________，4号的基因型可能是 ，9号产生的配子带有致病基因的几率是________。
（2）若3不带致病基因，7带致病基因，该病的遗传方式是 ，7号的基因型为 ，4号的基因型可能是 ，9号产生的配子带有致病基因的几率是______；若3带致病基因，8号产生的配子带有致病基因的几率是_____。
（3）若9号患有唐氏综合征，其根本原因是 。
（4）图中4号的旁系血亲有 。
下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系。据图回答：
（1）甲图表示在光照弱的情况下，光合作用速度随 的增加，成正比例增加。这种情况下，可以认为此时主要影响的是光合作用过程的 阶段。
（2）从甲图可见，在光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于 ，此时主要是光合作用的 阶段受到限制。
（3）乙图中C点表示植物生长的 。出现CD段的原因是 。
（4）丙图表示A、B两种植物的光合速率与光照强度的关系。A植物曲线与横坐标交叉点表示： ；B植物曲线与纵坐标交叉点表示： 。当在 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速率相同。A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 千勒克司。
如图A、B、C图分别表示三种不同类型的生物细胞，D图表示发生在某生物细胞中的生理活动示意图，请回答：
（1）图A、B中，A具有而B不具有的细胞结构是_________；B具有而A不具有的细胞器是__________。
（2）A、B、C中，能够发生图D所示生理活动的细胞是图________；图D中，箭头①表示________气体在两种细胞器中的出入情况。
（3）A、B、C中，经有丝分裂产生的细胞是图_________，参与该过程的细胞器主要有________________________________________________。
（4）C图中能够发生碱基互补配对的细胞器是____________。
（5）图B所示细胞处于________________状态，该状态恢复的条件是：液泡内细胞液浓度 （大于、等于、小于）外界溶液浓度。
(10分)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如曲线A所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中，甲种动物的种群数量主要决定因素是 和 ；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为 。
(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线 代表的类似，其分布体现生物群落的 结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线 代表的类似。
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