课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。
对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实  没事的你继续看书吧
我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
（1）请为第三自然段加上标点符号。
（2）选择运用正确的字，用（√）
（3）“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（   ）
a表示声音的延长；   b转折作用；c解释说明的作用。
（4）“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。

课外类文阅读。
美丽的谎言
从我记事起，爸爸就教育我要(作 做)一个诚实的孩子，要做一个正直的人。然而，我发现爸爸有一次“说谎”了。
我五岁的时候，爸爸就撒了一次谎。那天晚上，天气很好，我在楼下玩耍，忽然被一阵扑鼻的香味吸引了。我不由自主地走过去，原来是烧烤的香味。我赶快跑到爸爸跟前说：“爸爸，给我买个肉串儿行吗？”“不行。”“为什么？”“因为那肉串很贵。”我觉得爸爸说得有道理，就不要了。后来，我才发现，那些肉串并不贵，而是很不干(净 静)。
我发现，谎言并不是十恶不赦(shè)的，它也有善良、美丽的一面。
（1）用“\”画掉括号中用得不正确的字。
（2）选词填空。
不但……而且…… 如果……就……
①爸爸教育我(    )要做一个诚实的孩子，(    )要做一个正直的人。
②(    )今天晚上天气好，我(    )下楼去玩。
（3）爸爸为什么“说谎”？
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（4）从爸爸的谎话中“我”发现了什么？
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（5）你认为谎话该不该说？为什么？

带着问题来读书。
课文几次写到“别饿坏了那匹马”，分别是谁对谁说的？每次的意思有什么不同？
(1)第一次，是____________对____________说的，意思是_____________；
(2)第二次，是____________对____________说的，意思是_____________；
(3)第三次，是____________对____________说的，意思是_____________。

课外提优
原谅别人就是善待自己（节选） 
顾晓蕊
祖父年轻时，在一所高中教书，让他引以为豪的讲台，却给他带来了苦难。在那个波谲云诡的年代，他被一群人揪出来批斗，带头的是他的学生阿旺。祖父被关进牛棚写检查，他蹲在地上，洋洋洒洒几大页。第二天，阿旺接过来一看，满纸文言文，愣是没读懂。　
阿旺恼羞成怒，认为祖父是在嘲讽他。当天下午，祖父被押到台上，阿旺说：“如果你拒不交待问题，下场就跟这个碗一样。”他将瓷碗摔碎在地，右脚猛地一踹，祖父跪倒在碗碴上。他的双膝犹如刀刺，疼得几乎昏死过去。接下来，阿旺煽动旁观的人，对祖父极尽谩骂与侮辱。　
在那段日子里，祖父身心备受摧残，但他如大树般顽强地挺了过来。当黑夜散尽，阳光冲破云雾重新照耀大地时，祖父的问题得到平反落实，又回到了教师岗位。闲暇时，祖父专心于文学创作，将悲伤沉淀成缕缕墨香，心情也变得恬淡如水。
一晃20多个春秋过去了，阿旺的儿子收到大学录取通知书。他是村里第一个考上大学的，可高昂的学费让阿旺犯了愁，他走家串户去借钱。乡邻知道他旧日习气，都唯恐避之不及，哪有人肯借钱给他？眼看开学的日子一天天临近，阿旺寝食难安，心中懊悔不已，愁得病倒在床上。
祖父听说了这件事，让家人把钱送去。阿旺拉着儿子跟过来，跪倒在祖父面前，泣声说：“我有罪啊，对不起老师……”祖父不卑不亢地说：“我只是不想让孩子因交不起学费而失学，希望他以后有出息，走出一条正道来。”对于过去的一切，祖父只字未提。
阿旺的儿子毕业后，自己开了家公司，为了感念祖父的恩德，他把挣来的钱拿出一部分资助贫困学生。每逢春节，不管他人在哪里，不管有多忙，都要打电话给祖父拜年。
对这件事村里人说什么的都有，有人说老人太过实诚，还有人说他有些傻，而我却听得泪流满面。原本是刻骨入髓的恨，而祖父却选择放下，选择原谅，让宽容的土壤上绽放出最美的花朵。我由此相信，在这个世界上真的有比大海更宽广的胸怀。
曾经以为爱的另一面是恨，其实应当是原谅。当你在心里埋下仇恨，纠缠于往事的枝枝叶叶，只会让自己伤得更深。要知道，你赔上的除了时间，还有健康、情绪以及当下的生活。原谅别人就是善待自己，只有走出灰暗的心境，才能迎来一抹明媚的阳光，开始另一段美好人生。
（1）结合上下文，说说下列词语的意思。
恼羞成怒：                                                                    
恬淡如水：                                                                     
（2）当年，阿旺是怎样对待祖父的？后来祖父又是怎样对待阿旺的儿子的？
                                                                               
（3）分别用“     ”和“    ”画出描写村里人和祖父对待阿旺借钱给儿子上学的不同表现的句子。读一读，你从中体会到什么？作者运用的是什么手法？
                                                                             
（4）你认为祖父是个怎样的人？
                                                                              
（5）在生活中，你及周边的人和别人发生矛盾时，你会怎么做或是怎么劝说他们呢？
                                                                               

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他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”
姑娘接过我的马草，提进了里屋。
这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？”
（1） 联系上下文想一想他为什么先是“一愣”？继而又为什么“眼睛一亮”？
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（2） 他对妹妹说话时为什么“盯”着妹妹茫然的眼睛，而且是“命令”的口吻？
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（3） 妹妹听了他的话为什么感到“茫然”？
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（4） 阅读第5自然段，用“____”画出点题的句子，并说说“我”此刻的心情怎样？
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