填空。
（1）《九月九日忆山东兄弟》抒发了 。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写 的情景。
课文内容回顾。
《我的“自白”书》这首诗是 时写的。敌人认为，经过过酷刑折磨之后，可以从陈然身上得到一些线索，然而陈然却利用敌人逼他写自白书的机会，写下了这首战斗的诗篇。这首诗成了 。课题加上引号，表示 。
小小判官。
（1）李白被称为诗圣。（）
（2）天门山：在今安徽省黄河两岸。（）
（3）《登幽州台歌》是宋代陈子昂所写的。（）
（4）《望天门山》表达了诗人热爱祖国大好河山的思想感情。（）
填空
《望天门山》的作者是 代的大诗人 。这首诗表达了诗人 的思想感情。
阅读
望洞庭
{唐}刘禹锡
湖光秋月两相和，
。
遥望洞庭山水色，
。把诗句补充完整。
“——”线的句子运用的是比喻的修辞方法，把 比作 。
把 比作 。诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
你还知道刘禹锡的其它诗吗？
理解诗句。
（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（2）遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
填空。
《望洞庭》这首诗是 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了 的景色。表达了诗人 思想感情。
填空
《宿建德江》这首诗的作者是 朝诗人 。这是一首 的诗歌。表达了诗人对 的思念以及感慨 。
课内回顾
（1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。
（2）诗句中被人们广为传颂的佳句是： 。诗句表达了 的思想感情。
填空
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（）代大诗人（）所写。诗的前面两行是 ，后两行是 。这首诗表达了诗人 的情感。
（2）解释下列词语。
之：
下：
唯：
故人：
天际：
填空
（1）这首诗的作者是 代诗人 。
（2）这是一首 诗。全诗抒发了作者 的感慨。
阅读并回答问题
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 
”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。请你用—画出文中表示声音的词语。
写出近义词
道别-（）振动-（）请你根据诗的内容填空
第一、二两小节诗主要写了 和 的声音，是从 方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的 之情。
课外阅读
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！文章共（）句话。
量词填空：
一（）树叶 一（）工匠一（）筷子
一（）牛皮一（）大衣一（）水珠在（）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃（）的稻子（ ）的景象（）的冬姐姐为什么我不能把这些美妙的景象留住（）。
A.因为冬姐姐马上就要来了 B.因为秋娃娃太淘气了在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（）美好——（）
课内阅读
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。课文写了（）的妈妈和（）的妈妈有办法。
苍耳妈妈给孩子穿上（）只要挂住（），孩子们就能去（）、（）。
豌豆妈妈让孩子（）, 啪的一声，( )，孩子们就( )离开妈妈。我还知道（）的妈妈，（）。
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