如图为温带草原生态系统示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是 关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多食物链，它们彼此交错又会形成 ．
（2）此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是 ，它们在生态系统中所起的作用是 ．
（3）如果该生态系统受到某种难易分解和排出的有毒物质的污染，则 的体内的污染物含量最高，原因是有毒物质能通过 不断积累．
根据如图A叶芽切面和B枝条结构示意图回答下列问题：
（1）3 将来发育成[8] ．
（2）1属于 组织，它的作用是 ．
豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：
（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于 ．
（2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤] 的结构是[ ] ．
（3）E是由D中的 发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是 ．
如图中，A﹣﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）人体的基本组织中：覆盖在我们身体表面的是皮肤，其中，皮肤的表皮层属于 组织；流动在血管内的血液属于 组织．
（2）B通过 形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（3）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是 和 ．
如图为植物细胞与动物细胞模式图，据图回答下列问题：（中括号内填序号，横线上填汉字）
（1）对细胞起支持和保护作用的结构是[ ] ．
（2）切开西瓜时，流出的红色汁液来自图中的[ ] ．
（3）贮存有遗传信息的物质是 ，它主要存在于[ ] 中．
细胞利用 ，将 分解成 和 ，并将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．
用显微镜观察装片时，欲观察的结构在视野的左上角，应向 方移动装片，能使欲观察的结构移至视野中央．
绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花、结果等过程。请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）人们在播种时要选择适宜的季节，错过季节往往会影响农作物的产量，主要原因是种子的萌发需要 。
（2）种子萌发时，最先突破种皮而萌发的是种子的 。
（3）如果栽培番茄，应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽，保证植物能多长侧枝，从而多开花、多结果，这样做的是应用 的原理，来调整顶芽与侧芽的的生长发育状况，提高作物产量。
（4）不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此，可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫做 。[
请你分析回答下面有关生物圈的问题：
（1）生物圈包括 的底部、 的大部和 的表面．
（2）从地域关系、生物因素和非生物因素来看，生物圈中不同层次的生态系统是相互关联的，对此举出以下因素的一个实例：
①生物因素 ；
②非生物因素 ．
（3）美国科学家模拟生物圈进行的“生物圈Ⅱ号”实验最终因 含量大幅下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增，靠昆虫传粉的植物死亡，粮食大量减产，科学家无法继续生活而提前结束，这个实验给我们的启示是 ．
下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：
（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有 特性，草地上的喜鹊看到人走进，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有 特征．
（2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的 ，排出 ．小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确？请判断并说明理由： ．
（3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有 ．
（4）调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做？答： ．
在根尖的 区有大量的根毛，是根吸水的最要部位。当根毛细胞液的浓度 （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根毛吸水。移栽植物时，常在阴天进行，并去掉几片叶，其目的是降低植物的 作用。
草履虫是_________细胞是动物，它是通过_________进行气体交换的。
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