初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物填空题

下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：

A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜

B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射

C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液

D．用酒精脱色

E、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
F、稍停，用清水冲掉碘液后观察
（1）请将该实验的正确顺序排列出来：
（2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是          。
（3）天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是                                        。

下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图：①是_________，②是_________③是_______④是______。
（2）若此图为呼吸作用示意图：①是______________②是______________。
（3）若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是____________。
（4）物质1、2进出叶片的通道是____________________。

襄阳市区“绿道”是修建在绿化率高、环境优美的地点的非机动车道。闲暇时刻，市民在“绿道”上或骑自行车、或步行，都会感觉到精神爽朗，一扫在封闭环境里那种“睡不醒”的感觉。

（1）据测定，“绿道”与其它区域相比，空气湿度较大，气温较低。这与植物的         作用有关。
（2）从科学角度来说，人在“绿道”，感觉精神爽朗，不会“睡不醒”是因为植物能吸收           ，放出            。
（3）游览“绿道”，你还能见到比其它地方更多的野生动物。因为茂盛的植物是生态系统的          ，它通过          作用为动物提供          和栖息地。

七年级（1）班的学生小明选用一棵银边天竺葵做探究实验，实验时，发现了一些自己不明白的问题，遇到了一些困难，你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗？

（1）实验过程中正确的实验步骤是                          。a、向叶片上滴加碘液  b、将叶片的一部分进行遮光处理c、用清水漂洗  d、观察颜色变化  e、用酒精脱色 f、放在黑暗处一昼夜  g、阳光下照射3—4小时
（2）经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分的颜色是          ，原因是图中B处颜色是        ，原因是                                  。图中C（银边）的颜色没有变蓝，说明是植物进行光合作用的重要条件。

在利用天竺葵验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是                             。叶绿素能溶解于           中，叶片在酒精中隔水后绿色部分变成了         色。加碘液后银边天竺葵叶片边缘没有变成蓝色的原因是                      ，用纸片遮盖处也没有变蓝色的原因是                     。光合作用的场所是                ，请你写出光合作用的反应式：                                                                     。为了促进温室植物的生长和提高产量，可以采取的措施有                  ，                         。

选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验。请分析回答：

（1）将此装置经黑暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使____________溶解到酒精中。
（2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是__________（多选题）
A．甲叶未覆盖铝箔的部分
B．甲叶覆盖铝箔的部分   C乙叶
D．丙叶的绿色部分
E．丙叶的白斑部分    F丁叶
（3）绿色植物的光合作用能维持大气中的___________平衡。

光合作用的过程包括两种变化：一是物质的转变，即_______和______，______等简单的无机物转变成为结构复杂的______________等有机物；二是能量的转变，即光能转变成为____________并储存在所合成的有机物中。

绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答：
（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过      作用合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在       中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量。
（2）绿色植物通过       作用，还能够不断消耗大气中的               气体，制造       气排入大气中，维持生物圈中的         ，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。因此，我们把绿色植物称“空气净化器”。

“联想”是一种很重要的思维方法。它对于我们在学习中分析问题、进行推理等都有很大帮助。小李同学在学习中通过联想，提出了一个见解：“一切动物生命活动所需要的能量，归根到底都来之于太阳光。”
让我们来分析小李的联想过程是怎样的：（箭号表示联想发展的环节）
吃动物的动物（称为肉食性动物）吃植物的动物（称为草食性动物）植物
________（含有能量）________作用
________能量

人们形象地把绿色植物比较“绿色工厂”，绿色工厂中的“车间”是           ，“机器”是       ，“动力”是          ，原料是         和           ，产物是__________和_________。

“阳信鸭梨”驰名中外，2008年被指定为北京奥运会专用水果，而且产品远销美国、新加坡、马来西亚、日本等30多个国家和地区。请你回答“阳信鸭梨”的相关问题：
（1）短短几年间，“阳信鸭梨”就实现了向新品种的转变如：绿宝石、黄金梨．果农在培育新品种时采用的技术是：            。
（2）这里土地肥沃，气候温和，水源充足，光照充足，昼夜温差大，利于鸭梨的生长．可见影响鸭梨生长的非生物因素主要有：                                            。
（3）春天，在开花时节果农常采用                    的方法弥补自然传粉不足，提高产量。
（4）初夏，果农开始对鸭梨进行套袋处理．套袋的鸭梨终日不见阳光，却可以长大，从营养的来源途径分析主要是通过                    积累的有机物。
（5）当你切开苹果时，会发现里面有多枚种子，推测苹果花子房中应含有              。

写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住问题的关键，便于理解．下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你写出光合作用的关键词． 呼吸作用的关键词：
●释放能量●吸收氧气●放出二氧化碳●分解有机物●线粒体
光合作用的关键词
●①●②●③●④●⑤．

光合作用发生在植物细胞的         中，是将           和     转变成贮存着能量的       ，并释放出    的过程。

环境因素对农业生产起着重要的制约作用。关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务。请你运用所学的生物学知识，结合生产实际，回答下列问题：
（1）在蔬菜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分。你认为这些水分主要用于植物的         。
（2）菜农在大棚蔬菜种植过程中，常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳的浓度，这是因为           。
（3）在可控温室内，采用白天适当增强光照和提高室温，夜晚适当降低室温的方法提高蔬菜产量，其原因是               。
（4）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是               。
（5）移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，应该            。
（6）农作物在生态系统中属于       者；
（7）樱桃素有“开春第一果”之称。樱桃是由花的结构中       发育而成。

绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了_________；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的_________溶解到酒精中，使叶片变成_________，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是___      ______，说明了光合作用需要_____，产物是______。