初中生物

下列反射活动中,人类所特有的是(   )

A.手碰到火迅速缩回
B.听洪战辉的事迹报告,同学们感动得哭了
C.吃食物分泌唾液
D.切洋葱时流眼泪
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

下图是汽车司机看见红灯停车的反射示意图,请据图分析:

⑴“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是(填序号)  
①角膜    ② 晶状体    ③ 视网膜    ④ 瞳孔
(2)大脑皮层的神经中枢中,至少有  中枢和  中枢参与了该反射。
(3)反射的结构基础是  ,它由感受器、  、神经中枢、    组成。
(4)能将物像的刺激转变为神经冲动的是  

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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请结合图甲中人体部分生理活动示意图(①~⑦表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血液类型)和图乙中膈肌的不同运动状态示意图,分析回答有关问题。

(1)图甲中营养物质经过程〔①〕和〔②〕进入A系统,其中完成过程〔②〕的主要器官是____________。
(2)图甲中发生过程〔③〕时,膈肌应是图乙中的_______(填“A”或“B”)状态。
(3)图甲①~⑦中表示排泄途径的是________________(填图中序号)。Ⅰ的血液类型是_____________(填“动脉血”或“静脉血”)。
(4)刚出生的婴儿的排尿反射属于_____________反射。

  • 更新:2020-03-18
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下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D表示人体的几大系统,①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题:

(1)在A系统的主要器官中可将构成肌肉的主要成分消化成           经①过程进入C系统。
(2)经过静脉注射药物,药物最先到达C系统动力器官的哪一结构              
(3)生理②③的过程的实现,是通过气体扩散实现的是                     
(4)若图中的组织细胞为淋巴细胞,受外界病原体的刺激可以产生             来消灭病原体。
(5)若图中组织细胞为内分泌腺细胞,那分泌物可以参与                调节人体的生命活动。

  • 更新:2020-03-18
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啄木鸟是我们熟悉的森林益鸟(如图),它有形似凿刀的喙和长而带钩的舌,因此在消灭农林害虫方面有着特殊的贡献。啄木鸟在树上攀跃过程中,用喙叩树,像是给树诊病的医生,当觉察到树内有虫子爬动时,就啄破树皮,用舌将虫子钩出来吃掉,故有“森林医生”的美称。

(1)啄木鸟的喙是通过长期的自然选择而形成的,此结构有利于增大    (选填“压力”或“压强”),从而啄破树皮。
(2)啄木鸟“觉察到树内有虫子爬动时,就啄破树皮”这一过程在生理学上称为              
(3)在“树→虫子→啄木鸟”这条食物链中,能量是以            能的形式流动的。
(4)用啄木鸟消灭农林害虫属于生物防治,生物防治除了具有资源丰富、生产成本低、防治效果好的优点外,还有哪些优点?                  

来源:2014年广东省中考生物考点复习 第三讲 种群、生态系统和生物圈
  • 更新:2020-03-18
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根据下面同学设计的“测定反应速度”实验步骤。回答下列问题。
(1)提出的问题是______________?
(2)针对问题,你作出的假设是____________________________。
(3)某同学制定并实施计划:
①测量方法是两人分组完成。②用仅是长度不同(一把长15 cm,一把长30 cm)的两把同类型尺子测试。③在所有的测量中,受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0的一端同样远。④读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。⑤用长的和短的尺子各测5次,将数据填入下表并计算平均值。

 
尺长15 cm
尺长30 cm
第1次
12
15
第2次
11
13
第3次
10
9
第4次
10
12
第5次
9
10
平均值
10.4
11.6

(4)分析实验结果,你得出的结论是___________________________________________
________________________________________________________________________。
讨论:
(1)该同学用每把尺子测5次的目的________。
(2)用长度不同尺子的原因是________。

  • 更新:2020-03-18
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手指被扎痛,痛觉形成的部位是

A.感受器 B.效应器 C.指尖 D.大脑皮层
  • 更新:2020-03-18
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预备铃一响,小梅立即喝完葡萄糖饮料并迅速跑回根据教室。请下面人体血液循环模式图示,据图分析:

(1)小梅喝完饮料后,葡萄糖      (需、不需)经过消化,吸收葡萄糖的主要器官是      。葡萄糖被吸收进入血液后首先进入心脏的[ ① ]       
(2)跑回教室后,小梅大口喘气,吸入的气体在[      ](填③或⑥)进行气体交换,使血液变成含氧丰富的      血。
(3)葡萄糖和氧气最终送到小梅身体各部分组织细胞,在这里进行      作用,释放能量为生命活动提供动力。
(4)体循环的起点是[    ]         ,肺循环的终点是[    ]       。血液能按一定方向流动.是因为心房和心室之间、心室和动脉之间具有防止血液倒的                
(5)在不破坏心脏结构的前提下,可依据         (心房、心室)的壁比较厚区分心脏心房和心室,其中,[     ]的壁最厚。

  • 更新:2020-03-18
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下图表示狗对铃声建立复杂反射的过程,据图回答:

(1)图A属于__________反射。
(2)图D属于____________反射。
(3)吃过山楂的人看到山楂就能分泌唾液,这种方式与图__________所示的反射方式相同。此反射的神经中枢在__________。

  • 更新:2020-03-18
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放学后张同学冲进厨房,抓起一个刚出锅的馒头。他当时的感觉和反应的先后顺序是(   )

A.先感觉烫后缩手 B.先缩手后感觉烫
C.缩手和感觉烫是同时 D.没有一定的顺序
  • 更新:2020-03-18
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请根据神经系统的模式图(见图)回答:

(1)图中A结构内含有感觉神经末梢,如果发生了缩手反射,请写出缩手反射的反射途径(用图中字母表示)                           
(2)有人只有在看到自己下肢的情况下,才知道下肢的具体活动情况,则此人可能的损伤部位是        

A.F B.B C.C D.G

(3)由(1)、(2)可知,脊髓具有        功能。
(4)图中I主要由神经纤维组成,这部分的名称是                   
(5)上课时小明按老师的要求打开教材至某一页,这个过程         (填“需要”或“不需要”)H的参与。

  • 更新:2020-03-18
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在用脊蛙(去除保留脊髓的蛙)进行反射弧分析实验中,破坏反射弧在左后肢的部分结构,观察蛙的双侧后肢对刺激的反应,结果如表:

刺激部分
反应
破坏前
破坏后
左后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢不收缩
右后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢收缩

上述结果表明,反射弧被破坏的部分可能是( )
A.感受器和传入神经            B.感受器和传出神经
C.传入神经进和效应器          D.传出神经和效应器

  • 更新:2020-03-18
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下图为探究条件反射的形成过程示意图,据图回答问题。

(1)图中A表示狗吃到食物后出现_________活动,这是狗生来就会的,属于________反射。
(2)图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射。这一反射叫____________。
(3)图中D表示一段时间总是只给铃声,不给食物,狗对铃声建立起来的条件反射将______。
(4)条件反射是高级神经活动的基本方式,它是在___________________的参与下形成的 。

  • 更新:2020-03-18
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请根据神经系统的结构示意图回答:

(1)图中结构[E]是由            组成的。
(2)请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径:                   
(3)小明在做膝跳反射时故意自我控制,不使小腿弹起。从反射类型来看,该反射属于 
          ,控制小腿弹起的中枢是[   ]           
(4)“谈虎色变”是人类特有的反射活动。因为人类具有          中枢。

  • 更新:2020-03-18
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今年6月16~22日,第三届亚洲沙滩运动会在海阳市举行,请回答以下问题:
(1)右图是海阳亚沙会吉祥物的卡通形象图,它生动体现了亚沙会的口号"快乐在一起"。"快乐"表明心情愉快,它是青少年的核心。

(2)亚沙会设置沙滩排球、龙舟、攀岩等13个比赛项目。当龙舟运动员划桨时,要不停地做屈伸动作,屈肘时,上臂的收缩。运动员比赛时需要消耗大量的能量,能量主要是在肌细胞的中产生。
(3)如果你在现场观看时,能看清远处和近处的比赛场面,主要是因为眼球中[ ]的曲度可以调节;同时,在[ ]形成物像,最终在大脑皮层产生视觉。

(4)你在观看比赛时经常会情绪激动,伴随着心跳加速,血压升高,脸颊发热。这是你的高度兴奋,同时体内分泌的增加的结果,说明人体的生命活动受到的共同调节。
(5)滑水是亚沙会上观赏性极强的一个项目。滑水运动员在水面上能保持身体的平衡,完成各种优美、准确的动作,主要是依靠的协调作用。

  • 更新:2020-03-18
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初中生物科学探究的基本方法试题