阅读以下材料:
今年1月15日,河池市环保部门发现龙江河拉浪水电站内出现死鱼现象,经检测水质重金属镉含量超标。27日柳江上游河段镉浓度超标达5倍。河池市、柳州市分别在叶茂电站、宜州市区二桥、三桥、洛东电站和柳城糯米滩水电站设置了多个削减镉污染的化学物品投放点。广西龙江河突发环境事件应急指挥部30日召开新闻通气会称,龙江河镉污染应急处置取得成效,事态完全处于控制之中,下游柳江水质仍达标。
专家组成员、清华大学教授张晓健介绍,事件处置措施主要使用的是“弱碱性化学沉淀应急除镉技术”,就是往江水里投放石灰以及聚合氯化铝。投放石灰提高受污染江水中的pH值,使水呈弱碱性,此时镉离子将以氢氧化镉细小颗粒沉淀;而聚合氯化铝能把这些细小颗粒混凝在一起,形成不溶于水的大颗粒沉淀。
(1)依据上述材料,请谈谈此次水体污染的主要原因。
(2)污水处理小组成员向河水中投放生石灰,使水呈弱碱性,请写出其反应的化学方程式。
(3)水中的镉离子主要是可溶性氯化镉( CdCl2)离解形成的。它能与氢氧化钙反应,使镉以氢氧化镉形式沉淀出来,请写出该反应的化学方程式。
(4)氢氧化镉是一种细小不溶性颗粒,随水流漂动,难以沉在河床底部,为此,小组成员还要投放聚合氯化铝,它能与氢氧化钙反应,形成强吸附性的氢氧化铝沉淀,氢氧化镉被其吸附后,最终能沉于河床底部。请写出氯化铝与氢氧化钙反应的化学方程式。
高中教材中有这样一个实验:在两支同样大小的试管中分别加入3mL(足量)稀盐酸,将两个各装有0.3g NaHCO3或Na2CO3粉末的小气球分别套在两支试管口。将气球内的NaHCO3或Na2CO3粉末同时倒入试管中,观察到现象如下:
(1)试管中(填产生沉淀或气体及反应速率等相关现象)
;
(2)盛NaHCO3的试管中气球变得更大,大小气球体积之比约为(填最简整数比)_______;
(3)等质量的两种固体完全反应后生成气体质量不等,但等质量的稀盐酸完全反应后生成气体质量相等,这个结论正确吗?________________。
(5分)通过海水提取的粗盐中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4。以及泥沙等杂质。以下是一种制备精盐的实验方案(用于沉淀的试剂均过量)。
请回答下列问题:
(1)步骤①中的BaCl2不能改成Ba(NO3)2,其原因是什么?
(2)进行步骤①后,如何判断BaCl2是否过量?
(3)加入Na2CO3的目的是什么?
(4)以上粗盐提纯的有关操作中需用到的主要仪器有哪些?
(5)该实验方案还需完善,请写出具体的操作步骤。
用简便的方法鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体。请写出实验的步骤、现象和结论。
化学来源于生活,应用于生活。如果不合理使用化学品,可能会带来灾难。请看来自《柳州晚报》的两则报道。
案例一:2012年3月16日“南风天”,我市一夜87人发生煤气中毒。
案例二:有一居民不看产品使用说明书,就用含盐酸的“洁厕灵”与含次氯酸钠(NaClO)的碱性“84消毒液”混合使用,结果两者发生剧烈的化学反应,产生大量白色泡沫,同时有黄绿色的刺鼻的有毒氯气生成,导致中毒。
请回答:
(1)煤气的主要成分是什么?煤气使人中毒的原因是什么?
(2)通过两则案例,你想对家人或他人说些什么?
(3)请写出盐酸与次氯酸钠(NaClO)发生反应的化学方程式:
如图:堵住注射器口,向下压注射器活塞会发现二氧化碳的量减少,甚至消失,其原因是 。当把活塞向上拉,会观察到水“沸腾”的现象,其原因是 。
仿照下图中C→CO转化的表示方法,将下图中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来,并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件。
二氧化碳和一氧化碳都是由 组成的化合物,但其性质差异很大,其原因是: 。
(1)请用四种不同的化学方法鉴别二氧化碳和一氧化碳:
①________________________________________________________;
②________________________________________________________;
③________________________________________________________;
④________________________________________________________。
(2)要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应采用的方法是______________________。
在用白磷(白磷与红磷组成相同,着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如下图所示。请回答下列问题:
(1)实验中观察到B中气球变大,解释产生此现象的原因是:
。
(2)实验观察到A、C中气球的大小不同,解释产生此现象的原因是:
。
(3)将C再次放到天平上称量,天平仍然平衡,在此化学反应中,从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是 。
按国家规定,教室中CO2的体积含量不能超过0.15%。抽样调查发现某校教室中CO2的含量严重超标,根据你班的实际情况,分析超标的原因并提出合理的改进建议。