初中化学酸的化学性质试题

学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系图。图中阴影部分表示相邻两类物质的反应，其中不能用于制取ZnCl₂的是（　　）

A．①B．②C．③D．④

小金完成了图示实验①②③，下列判断正确的是（　　）

A．实验①中石灰水有剩余

B．实验②中有气泡产生

C．实验③中没有明显现象

D．实验③所得溶液中一定含CaCl₂和NaCl

某同学在实验探究中发现了一些物质之间发生化学反应的颜色变化，如图所示。

（1）编号①反应的指示剂是　　；编号②反应的金属单质是　　。

（2）根据如图可以总结出稀盐酸的化学性质，其中编号②反应的基本反应类型是　　反应。

（3）请你写出符合编号③反应的化学方程式　　。

（4）假设编号④反应的盐是AgNO₃，则编号④对应方框中的现象是　　。

下列图示能正确反映对应变化关系的是（　　）

①CH₄的溶解度与温度、压强的关系

②向Ca（OH）₂饱和溶液中加少量CaO

③在等质量、等质量分数的两份稀硫酸中，分别加入过量的铁粉、锌粉（铁粉与锌粉质量相等）

④向稀硫酸中，逐滴加入与稀硫酸等质量、等质量分数的氢氧化钡溶液，测溶液的导电能力（离子浓度越大，溶液导电能力越强）

A．②③B．①②C．①④D．③④

硫酸是一种重要的工业原料，下列说法不正确的是（　　）

A．浓硫酸可用于干燥O₂

B．浓硫酸可使纸张炭化

C．实验室可用块状石灰石与稀硫酸制备CO₂

D．稀硫酸可用于金属表面除锈

不同的物质溶于水后会形成酸碱性不同的溶液。下列溶液显酸性的是（　　）

A．食醋B．氨水C．NaCl溶液D．Na₂CO₃溶液

下列物质间不能发生反应的是（　　）

A．稀盐酸和镁条B．稀盐酸和铜丝

C．稀盐酸和氢氧化镁D．稀盐酸和氢氧化铜

“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是（　　）

A．活泼金属与稀盐酸反应产生气泡，则与稀盐酸反应产生气泡的物质一定是活泼金属

B．碱溶液能使酚酞溶液变成红色，则能使酚酞溶液变成红色的溶液一定显碱性

C．氢氧化钠可与盐酸反应，则能用氢氧化钠治疗胃酸过多

D．必需元素摄入不足不利于人体健康，则对于必需元素的摄入越多越好

通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下面是小兰同学在完成酸、碱的性质实验时记录的部分实验现象，其中正确的是（　　）

A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白烟产生

B．向氧化铁中加入足量稀硫酸，红棕色固体溶解，溶液由无色变成浅绿色

C．向氯化铜溶液中加入几滴氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀

D．向氢氧化钙溶液中加入几滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液由紫色变成红色

下列关于酸、碱的说法错误的是（　　）

A．苛性钠、烧碱、火碱都是氢氧化钠

B．氢氧化钙可以用来改良酸性土壤

C．稀盐酸能够使酚酞溶液变红

D．生活中许多常见的物质（如柠檬、柑橘）中含有酸

学了酸的化学性质，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。

（1）若用Cu（OH）₂实现②，会得到　　色溶液。

（2）若想实现③，得到浅绿色溶液，可选用的单质是　　。

（3）若选用BaCl₂溶液实现⑤，此反应的化学方程式为　　。

向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌，反应过程中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。下列说法不正确的是（　　）

A．M点时，剩余固体是铜和氧化铜

B．M、N点时，溶液中的溶质均只有CuCl₂

C．N、P点时，溶液的pH：N＞P

D．混合物中铜的质量为（a﹣b）g

下列关于硫酸的认识，正确的是（　　）

A．组成：硫酸溶液中H⁺和SO₄^2﹣的数目相同

B．性质：能与CO₂、SO₃等非金属氧化物反应

C．用途：可用于实验室制备CuSO₄等硫酸盐

D．生产：含硫酸废水用CaCl₂处理后直接排放

为研究盐酸的化学性质，小明进行如下实验。其中能产生白色沉淀的是（　　）

A．B．

C．D．

物质的酸碱性与我们的生活密切相关。

（1）酸性是因为物质能电离出 　　，可以使紫色石蕊试液变 　　色。

（2）酸碱性强弱可用pH表示，通常洗衣粉、香皂呈碱性，即pH 　　7。