请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：
（1）指出标号仪器的名称：① ．
（2）用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的化学方程式是 ，用C装置收集氧气不纯的原因是 （写一点即可）．
（3）制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置接口的连接顺序是 （填字母），判断二氧化碳是否收集满的方法是 ．
实验室常用下列装置来制取气体：
回答下列问题。
（1）写出仪器的名称：a ，b 。
（2）用B、E装置可以制取氧气，写出该反应的化学方程式 。用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
（3）用B、D装置可以制取另一种气体，写出该反应的化学方程式 。
（4）用F装置代替C装置收集气体时，先将F装置装满水，再将气体从 （填"①"或"②"）通入。
通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据图回答问题：
（1）仪器①的名称是 ，利用A装置制取的气体有O 2和 ；
（2）连接好装置后，必须首先 ；
（3）用排水法收集氧气，可在B装置中装满水后，是氧气从 口进入（填"a"或"b"）；应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面的原因是 ．
根据下列装置，回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② ．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为 ，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用 （填装置序号）．
（3）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置 （填装置序号）收集，如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意 ．
根据如图所示装置回答下列有关问题：
（1）仪器x的名称是 ；
（2）若用装置B收集氧气，进气口应为 端（选填"a"或"b"）；
（3）对比装置C和D，可以得出关于可燃物燃烧的条件是 ；
（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．
①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是 ；
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为 ．
如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：X ，Y 。
（2）CO 2的制取方法有多种，若用加热碳酸氢钠固体制取CO 2，应选用的发生装置为 （填装置序号，下同），收集装置为 ；若用大理石与稀盐酸反应制取CO 2，则反应的化学方程式为 。
（3）小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。
①若用F装置收集氧气，氧气应从 （填"a"或"b"）端通入。
②实验中发现不能得到平稳的氧气流。小涛同学提出可以从两个方面加以改进：
一是将制取的装置B换为上图中的装置 ；
二是将过氧化氢溶液加水稀释。如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需加水的质量为 克。
图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题：
（1）请写出仪器①的名称 。
（2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 。欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是 。（填字母序号）
（3）实验室用E装置来收集CO2，验满的方法是 。
（4）实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈，实验必须严格控制反应速率，你认为图甲中最适宜的发生装置是 。（填字母序号）
（5）图乙所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是 。（填字母序号）
A．该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从a端管口通入
B．瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入
C．瓶内装入适量浓硫酸用于干燥CO2时，气体应从a端管口通入
D．瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从a端管口通入
课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）实验现象是 。
（2）水的作用是 。
（3）仪器a的名称是 。
根据下列装置图填空：
（1）写出图中标有序号的仪器名称：① ；② 。
（2）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先 ，再添加药品。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是 （选填装置序号），该反应的化学方程式为 。
（4）实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是 和 。
小明在老师的指导下和同学们一起对实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液进行了如下探究，请你参与他们的探究活动。
实验I 在试管中加入5mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，木条未复燃。
实验II 给上述试管加热，有气泡产生，将带火星的木条伸入试管口，木条仍未复燃。
实验III 用如图装置进行实验，带火星的木条复燃。
请回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：① ，③ 。
（2）如图所示，安装好实验装置后，首先进行的操作是 ，写出②中发生的化学方程式 ，冰水的作用是 。
（3）小明另取一支试管，向其中加入5mL过氧化氢溶液并加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃，二氧化锰的作用是 。通过以上探究活动得知，预使物质燃烧，除达到可燃物的着火点外，还应满足的条件是 。
请结合图回答问题：
（1）仪器名称：① ，② 。
（2）用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （选填序号），该反应的化学方程式为 。用E装置收集氧气完毕后，应先 （选填"从水中取出导气管"或"熄灭酒精灯"）。
（3）实验室制取CO 2，反应的化学方程式为 ，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是 （选填序号），可用D装置收集CO 2的理由是 。
（4）NH 4Cl溶液与NaNO 2溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。如图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。
①合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为 。
②实验中烧杯内导管口有气泡，还可观察到 现象。
请根据下列实验装置图回答问题：
（1）仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，用装置C收集氧气，证明集满的方法是 。
（3）实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为 。装置F是小亮制取CO2的气体发生装置，用它代替B装置的优点是 （答出一点即可）。
（4）加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取NH3，可选用的发生装置是 （填字母序号）。已知：NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。某同学用干燥的红色石蕊试纸检验反应生成的NH3，试纸变蓝，原因是 。
请根据下列实验装置图回答有关问题：
（1）装置B中标号仪器①的名称是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。选择的发生装置是 （填字母编号）。
（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰 （填“能”或不能”）继续作为双氧水分解的催化剂。
（4）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是 （填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。
①能够说明氧分子不断运动的曲线是
A．MN段
B．NP段
C．PQ段
②MN段和NP段相比较，说明 。
③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 时几乎不再变化。
根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）图中标有①的仪器名称是 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合是 （填字母），反应的化学方程式为 ，其中二氧化锰的作用是 。
（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式为 ，用E装置收集氢气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（4）小强和小明两位同学对黄色的FeCl3溶液产生了浓厚的兴趣，查阅资料获得如下信息：
①FeCl3能与Cu、Fe、Al等金属反应生成FeCl2，如：2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2；
②FeCl3溶液能使无色的苯酚溶液变成紫色
[提出问题]①FeCl3溶液与金属铝反应有哪些现象？
②FeCl3溶液中的哪种粒子使苯酚溶液变成紫色
[实验探究]取适量FeCl3溶液于试管中，进行如下实验
[思考与交流]
①实验前，铝箔表面需要进行打磨处理，其目的是 。
②FeCl3溶液的pH 7（填“＞”、“＜”或“＝”）
③溶液由黄色变成浅绿色的化学反应方程式为 。
④D中无色溶液的溶质是 （填化学式）。
⑤经分析，小强同学认为是Fe3+使苯酚溶液变成紫色，但小明同学认为若要得出此结论还需补做如下实验：在苯酚溶液中滴加稀盐酸，观察溶液是否变成紫色。小明的理由是 。
请回答下列实验问题：
（1）现提供如图装置
①上图C装置中，甲仪器的名称是 。
②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，发生装置是 （填序号），反应的化学方程式为 ，若用E装置收集氧气，当有 时，开始收集气体。
③实验室可以按照“B→F→F→真空气囊”的装置顺序制取纯净的CO2气体，B装置中发生反应的化学方程式为 ，第一个F装置盛放试剂的作用是 ，第二个F装置盛放的试剂为 。
（2）实验室用氯化钠固体配制50g15%的氯化钠溶液的步骤有：计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。
①在溶解过程中，玻璃棒的作用是 。
②下列操作中，可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是 （填序号）。
a．称取时，将氯化钠置于托盘天平的右盘
b．量取水时俯视读数
c．用已有少量水的烧杯溶解氯化钠
d．转移时，有少量溶液溅出
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