如下图所示,点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是
A.1和3 | B.1和4 | C.2和3 | D.2和4 |
小龙同学想通过实验制取并验证二氧化碳气体.请回答下列问题:
(1)图是小龙同学画的不完整的装置图,请将其补充完整;
(2)写出B中反应的化学方程式: ;
(3)一般情况下仪器A的作用是 .
现有下列仪器:
(1)吸取和滴加少量液体时用_________,洗涤试管应使用___________(填仪器名称)。
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是 _____________________________。
(3)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品,你认为医用注射器(取一定量的液体)可以代替上述仪器中的____________、___________。
(4)给盛有水的试管加热,除了试管之外还需要的仪器是__________、___________。
下列实验基本操作错误的是
A.称量NaOH固体 | B.稀释浓硫酸 | C.闻气体的气味 | D.加热液体 |
根据图回答问题.
图中仪器a的名称是 .
用A与D相连可制取的一种气体是 ,该反应的化学方程式为 .
小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是 ,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是 .
查阅资料:相同条件下,氨气的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的装置是 .
研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。
(1)写出仪器名称a b
(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的化学方程式:______ _ ___ __,此时发生装置应该选用上图中的________,收集氧气的装置可以用_____ ___或 。
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是 。
(4)实验结束,先___________ _______,再_____ ____________,防止水槽中的水倒流使试管破裂。
(5)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水。由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用上图所示的(填代号) 装置。
科学、规范的操作是安全地进行实验的重要保证.下列说法中错误的是
A.实验过程中禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火 |
B.将二氧化锰加入过氧化氢溶液中,可以得到平稳的气体 |
C.实验中对试管中的液体进行加热时,试管口不要对着自己或他人 |
D.点燃氢气等可燃性气体前,应先检验其纯度,防止发生爆炸 |
根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)图中标有①的仪器名称是 。
(2)若实验室利用A、E装置组合制取二氧化碳,则A中发生反应的化学方程式为 ,
产生的气体应从E装置的 (选填“a”或“b”)端通入。实验室还可利用A和 (填“B”或“C”或“D”)装置组合制取氢气,反应的化学方程式为 。
(3)利用右图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到 火焰。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠(Na2SO3)和水,该反应的化学方程式为 。
该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于 。
安全意识是人类生存所必须具有的基本素质之一,下列实验操作比较安全的是
A.用鼻子凑到容器口直接嗅闻气体的气味 |
B.用嘴品尝药品的味道 |
C.进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做灯火试验 |
D.发现家里煤气泄漏时,应立即打开排气扇 |
下列实验项目所选择的仪器错误的是
A.少量试剂的反应——试管 |
B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管 |
C.较多量液体加热——烧杯 |
D.盛放固体药品——细口瓶 |
根据下图回答问题。
(1) 实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取较纯净的氧气,选用的发生和收集装置为 。开始收集最佳时机是 。符号表达式为: 。
(2) 实验室制取二氧化碳可选用的发生装置为: 。若用F装置收集,则二氧化碳应从 管口通入,验满的方法方法是 。
某托盘天平标尺的最大刻度为1g,配备有1g、2g、5g和10g四种砝码若干个,用该天平称取13.0gNaCl固体时,所需砝码总数为
A.13个 | B.4个 | C.3个 | D.2个 |
天津港爆炸事件后关于安全的化学知识引起社会各界重视。下列实验安全知识正确的是
A.尝药品的味道 | B.向试管中加入2/3容积的液体并加热至沸腾 |
C.用灯帽盖灭酒精灯 | D.实验剩余药品带回家继续做家庭实验 |