现有两只阻值相等的电阻R1、R2,一个电压不变的电源,导线若干。试用以上器材,以不同的连接方式分别接入如图甲、乙两个虚线框中的A,B,C,D四个接线柱上,而且甲、乙两种不同的接法都能同时满足:开关S合上时电流表的示数是S断开时电流表的示数的两倍。
某同学在做“用电流表探究串联、并联电路电流特点”的分组实验中:
(1)连接实物图时,开关应处于 状态,电流表应 联在被测电路中,由于不知两灯泡的电流大小,应先采用 方法选择出合适的电流表的量程。
(2)按图甲所示的电路图连接好电路后,把电流表先后接在电路中的a、b、c处时,得到如下所示的记录表格:
比较测得的数据得出的结论是:
_____________ _______________。
(2)在测并联电路中的电流时,若先在图6乙中的A处测电路中的电流是0.9A,然后在B 处测得的电流是0.6A,则在C处测得的电流应为________。
在图中,若要组成两个灯泡的并联电路,则甲是_______,乙是______(填电路元件名称)。请将此实物图在答题纸的方框内转化成电路图。
小伟连接两灯并联电路的情况如图所示。当他“试触”时,发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转,两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。若闭合开关S,可能造成的后果是 ;现在请你只改接图20电路中的一根导线,使电路连接完全正确。(在错接的导线上画×,然后画出正确的接线位置)
用笔画线表示导线,将图甲中的电路连线完成。要求:灯泡L1与 L2并联;用电流表测L1中的电流。闭合开关后,电流表的指针如图乙所示,通过L2的电流为0.3 A,通过L1的电流为___________A ,则通过干路的电流为___________A。
小明探究“并联电路中电流的关系”,设计了如图甲所示电路。
(1)小明首先测量C点的电流,当刚正确连接完所有的导线,两个灯泡立即发光,电流表指针偏向零刻度线左方,其原因是 ▲ 和 ▲ 。
(2)改进后,小明测出了C点的电流。接下来,小明准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线,完成实物电路的连接。(已知L1的电流约0.3A)
(3)实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示:
A点电流IA/A |
B点电流IB/A |
C点电流IC/A |
0.28 |
0.28 |
0.56 |
根据表中数据,小明得出以下两个结论:
① 并联电路各支路电流相等;② ▲ 。
(4)请你对上述实验的不足之处进行评价,写出两点评价意见:
① ▲ ;
② ▲ 。
小芳和小明在研究并联电路的电流规律时,他们设计的电路如图甲所示。
(1)请箭头在甲图中标出电流在A支路电流方向.
(2)若要使电流表测L1中的电流,在图乙中,用铅笔代表导线将电路完整.
(3)①小芳把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流如下:
表一:小芳记录的数据
|
实验 次数 |
A处的电流IA/A |
B处的电流IB/A |
C处的电流IC/A |
小芳的实验 |
1 |
0.10 |
0.12 |
0.22 |
②小明发现,分别用不同个数的电池串联时得到的数据不同,于是他三次改变串联电池的个数,记录数据如下
表二:小明记录的数据
|
实验 次数 |
A处的电流IA/A |
B处的电流IB/A |
C处的电流IC/A |
小明的实验 |
1 |
0.20 |
0.20 |
0.40 |
2 |
0.24 |
0.24 |
0.48 |
|
3 |
0.28 |
0.28 |
0.56 |
分析表一和表二的数据,可以得出: ;
(4)小明根据表二的数据得出“并联电路各个支路的电流一定相等”,你觉得结论可靠吗? .如果要使他的结论可靠,下一步应该 :
A、整理器材,结束实验 B、换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
C、分析数据,得出结论 D、换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图:
(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是 ▲ 的。(填“相同”或“不相同”)。
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮。他在实验操作中不当之处是: ▲ 。
实验时L1没亮的原因可能是( ▲ )
A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 | B.灯泡的灯丝断了 |
C.该小灯泡灯座处可能短路了 | D.灯泡靠近电源负极 |
(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论: ▲ 。
(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
甲: ▲ .
乙: ▲ .
电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究:
(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是 。
|
苹果1一般甜 |
苹果2较甜 |
苹果3很甜 |
完整 |
100(µA) |
200(µA) |
300(µA) |
削了皮 |
100(µA) |
200(µA) |
300(µA) |
切掉一部分 |
100(µA) |
200(µA) |
300(µA) |
(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:根据表中信息,把能得出的探究结论写出两条填写在横线上。
结论一: ;
结论二: 。
在“探究串联电路电压特点” 的实验中,
① 连接电路时,电键应该是___(5)___的,电压表必须____(6)____连接在电路中。
② 在如图13所示的电路中,有一根导线尚未连接,请用笔画线代替导线,补上后要求:电压表测电阻R1两端的电压。 (7) (用2B铅笔在答题纸的相应位置连线)
③为研究串联电路的电压关系,还应该继续测量___(8)___的电压,然后归纳得出结论。
在做“探究导体中电流与电压的关系”实验时,小明同学先后利用A、B和C三个导体作为研究对象进行实验,表一、表二和表三为他的实验记录表。
①分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9数据中电流随电压变化的倍数关系,可得出的初步结论是: (13) 。
②分析比较实验序号 (14) 的数据,可得出的初步结论是: (15) ,即不同导体对电流的阻碍作用不同。
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据,并归纳得出结论。
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据,可得: (16) 。
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据,可得: (17) 。
④联系第②、③小题的结论,还可以发现: (18) 。
某同学探究串联电路中电压的特点,请填写空格处的内容。猜想和假设:串联电路的总电压等于各串联电阻两端的电压之和。
设计与实验:
① 按如图14所示的电路图连接电路。
② 闭合电键,用电压表测出R1两端的电压。
③ 在测量R2两端的电压时,该同学采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。
④ 测出AC间的电压。
交流与评估:
① 在连接电路时,电键必须 (9) 。
② 该同学 (10) (选填“能”或“不能”)测出R2两端的电压,其原因是
(11) 。
③ 方法改进后,该同学测出的电压记录在下表中,分析该同学的实验数据可以得出的初步结论是:串联电路的总电压 (12) 各串联电阻两端的电压之和(选填“等于”或“不等于”)。
④ 这个实验设计方案上还存在的不足之处是: (13) 。
UAB(伏) |
UBC(伏) |
UAC(伏) |
2.4 |
1.4 |
3.8 |
物理课后,小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”。于是他们将一块铜片和一块锌片插入西红柿,做成了一个“西红柿电池”。小雄说:“电压大小可能与两金属片之间的距离有关”;小南想了想说:“电压大小也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关。”为了验证猜想是否正确,他们找来了电压表,连成了如图所示的电路。
(1)请选择其中一个猜想,提出验证的方法。
(2)若将废旧电池随手丢弃或混入生活垃圾中一起填埋,其中的有害物质会渗透到土壤,污染地下水,继而进入鱼类、农作物中,影响人类的健康。请你说出废旧电池中的某一有害物质:
(3)目前人们乱丢废旧电池的现象非常普遍。请你针对这点給有关部门提出一条合理化建议。
小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示,请用笔线代替导线将电路连接完整,使灯L1和L2并联连接,电流表测量通过灯L1电流。(用2B铅笔在答题纸的相应位置上作图)为研究并联电路中的电流关系,他还应继续测量通过_________和_________的电流,然后归纳得出结论。