在“测小灯泡功率”的实验中,小灯泡标有“2.5V”字样。
(1)连接电路时开关应 ,滑动变阻器的滑片应移至 处。
(2)甲组同学连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,但电压表有示数,电路故障可能是小灯泡处 。(选填“短路”或“断路”)
(3)乙组同学连接的电路如图甲所示,其中有一根导线接错了,请在接错的导线上打“×”再把它改接到正确的位置上。
(4)乙组同学正确连接电路后,先测小灯泡两端电压为2V时的电功率,若要继续测量小灯泡的额定功率,此时应将滑动变阻器的滑片向 移动,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时电路中的电流是 A,小灯泡的额定功率为 W,小灯泡正常发光时的电阻为 Ω.(保留一位小数)
小明同学在"测量小灯泡的电功率"的实验中,小灯泡的额定电压为 ,电源为两节新干电池,滑动变阻器标有" "字样。
(1)实验电路如图甲所示,但电路连接不完整,请你用笔画线代替导线,完成电路。
(2)小明将电路连好后,闭合开关,发现小灯泡发光很微弱,电流表、电压表均有示数,左右移动滑动变阻器的滑片 ,小灯泡亮度和两表示数均不变,其原因可能是 。
(3)改正电路后,小明同学调节滑动变阻器观察到电压表示数为 ,为使小灯泡两端电压达到额定电压,应将滑动变阻器的滑片 向 (选填"左"或"右" 调节。当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,该小灯泡的额定电功率为 。
(4)小明依次测出了六组实验数据,如表所示。请你根据表中数据在图丙所示的坐标纸上作出小灯泡的 图象。
电压 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
2.9 |
电流 |
0.10 |
0.16 |
0.20 |
0.22 |
|
0.26 |
电功率 |
|
|
|
|
|
|
亮度变化 |
暗 亮 |
(5)通过计算分析以上数据,你还有什么新的发现: 。(写出一条即可)
在"探究电流与电阻的关系"实验中:
(1)如图甲所示,请你用笔画线代替导线,将图中电路连接完整(请勿更改原有导线,导线不得交叉),
要求:当滑动变阻器的滑片 向左移动时,电路中的电流变大。连接电路时,开关必须 。
(2)闭合开关后,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,其原因是 。
(3)实验过程中,将 的电阻接入电路中,闭合开关,调节滑动变阻器滑片 至适当位置,此时电流表示数如图乙所示,则电流表示数为 .将 的电阻更换为 的电阻,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片 向 (选填"左"或"右" 端移动,使电压表示数为 。
小韩用如图1甲所示的电路测量小灯泡的电功率,电源电压恒为 ,小灯泡的额定电压为 ,正常发光时电阻约为 。
(1)用笔画线表示导线,选好电流表量程,将图甲电路连接完整
(2)闭合开关前,为了保护电路,滑动变阻器的滑片 应置于 (选填" "或" " 端。
(3)闭合开关后,小灯泡不发光,电流表无示数,电压表示数为 ,产生该现象的原因可能是小灯泡 (选填"短路"或"断路" 。
(4)排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片 到某一点,电压表示数如图1乙所示,此时小灯泡两端的电压为 ,若要测量小灯泡的额定功率,此时应将滑动变阻器的滑片 向 (选填" "或" " 端移动,根据该同学实验得到的如图2所示的 图象,小灯泡的额定功率为 。
(5)小韩还想用标有" "的电能表测出一个电灶的电功率。测量时关闭其他用电器,只让电灶单独工作,发现 电能表的转盘转过 ,则这段时间电灶消耗的电能是 ,电灶的功率为 。
小明同学为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系,设计了如图甲所示的实验电路,小灯泡标有" "的字样。
(1)图甲是小明连接的实验电路,同组的小红同学发现图中有一根导线连接错误,请你在这根导线上打" ",并在图中改正。
(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,而电流表有示数,电压表没有示数,则可能的故障是 。
(3)排除故障后继续实验,小明进行了4次测量,并将有关数据及现象记录在如下表格中。当电压表示数为 时,电流表示数如图乙所示,请根据电流表的示数把表格补充完整。
实验序号 |
电压 |
电流 |
电阻 |
电功率 |
灯泡的亮度 |
1 |
0.5 |
0.16 |
3.1 |
0.08 |
不亮 |
2 |
1.7 |
|
|
|
较暗 |
3 |
2.5 |
0.28 |
8.9 |
0.70 |
正常 |
4 |
3.0 |
0.30 |
10.0 |
0.90 |
很亮 |
(4)根据实验目的分析实验数据及现象,可得出的结论是 。
(5)实验中小灯泡的电阻变化的原因是 。
(6)此实验中将小灯泡换成 、 、 的定值电阻还能完成的探究实验是 。
小亮同学用伏安法测量一个定值电阻 的阻值。实验器材有:待测定值电阻 (约 、电压表、电流表、滑动变阻器 、开关、电源(电压恒定)各一个,导线若干。
(1)该实验的原理是
(2)如图甲所示,是小亮连接的部分电路,请用笔画线代替导线,在图中将电路连接完整。要求:当滑动变阻器滑片向右移动时,电路中的电流变大。
(3)请你为实验需要测量和计算的物理量,设计一个实验数据记录表格。
(4)闭合开关后,发现电压表的示数约为电源电压,调节滑动变阻器的滑片,电压表示数无明显变化,电流表示数为零,造成该故障的可能原因是 。
(5)排除故障,通过实验测出了两组数据后,电压表突然坏了。请你利用现有器材,帮助他设计电路,再测一次该定值电阻的阻值,并在图乙虚线框内画出你设计的电路图。
在测量额定电压为 的小灯泡电功率实验中,小明同学连接了如图甲所示的电路(电源电压 保持不变,电路元件完好,接线柱接线牢固)。
(1)在未检查电路连接是否正确的情况下,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,电流表的示数将 ,电压表的示数将 (两空均选填"变化"或"不变")。
(2)检查电路发现一处错误,指出连接错误的导线是 (填" "、" "、" "或" ")。
(3)排除故障后,继续实验,分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制了如图乙所示的 图象。某次实验时电流表示数如图丙所示,电流表的示数为 ,此时小灯泡的电阻是 ;当小灯泡正常发光时,它的额定功率是 。
(4)若实验过程中电压表的大量程损坏,在不添加任何器材的情况下,请你在答题卡中的方框内设计能测量小灯泡额定功率的实验电路图。
如图所示,小明进行"伏安法测量电阻"的实验:
(1)请帮助小明根据电路图甲将实物电路乙连接完整(导线不能交叉)
(2)电路连接好后,当小明准备闭合开关开始实验时,滑动变阻器的滑片应该滑到 (选填" "或" ")端。
(3)小明闭合开关,并调节滑动变阻器,发现电流表没有示数,但电压表有示数且无变化,则电路原因可能是 。
(4)小明排除故障后,调节滑动变阻器,当电压表读数为 时,电流表的示数如图丙所示,则该定值电阻的阻值是 。
(5)小明还想探究电流与电阻的关系,请你帮助小明设计数据记录表格。
某同学用如图甲电路测定小灯泡的电功率,电源电压为 ,小灯泡标有" "字样(灯丝电阻约为 ,有以下两种规格的滑动变阻器可选用: ." " ." "。
(1)应选用滑动变阻器 。
(2)连接好电路,闭合开关后发现小灯泡比正常工作时亮,他想到自己在开关闭合前遗漏了一个步骤,立即断开开关。遗漏的步骤是 。
(3)改正错误后,闭合开关小灯泡不亮,电流表和电压表指针都有较小的偏转,则小灯泡不亮的原因是 。
.小灯泡烧坏 .小灯泡短路 .小灯泡的实际功率太小
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,发现电压表的示数如图乙所示,其读数是 ;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向 端移动(左 右)。
(5)调节滑动变阻器,当小灯泡正常发光时,电流表的示数为 ,小灯泡的额定功率是 。
小明同学在"探究通过导体的电流与电阻的关系"时,他用如图所示的电路进行实险,可供选择的定值电阻分别为2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变,滑动变阻器的规格为"15Ω 1A"。
(1)请用笔画线代替导线,将图中实物电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大。
(2)闭合开关后,小明发现电流表示数为0,电压表示数很大,故障原因可能是 。
(3)实验中,不能被选用的电阻为 Ω。
(4)保证可用电阻均能正常进行实验,电源电压应该控制在 V至 V之间。
"测量小灯泡的电功率"的电路如所示,已知小灯泡的额定电压为 ,电源为三节干电池。
(1)用笔画线表示导线,根据电路图(图甲)将实物图(图丙)连接起来。
(2)正确连好电路后,闭合开关 ,灯 不发光,电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是 小灯泡断路 。
(3)排出故障后进行实验,测得三种实验数据,请你分析实验记录数据和现象,回答问题。
次数 物理量 |
1 |
2 |
3 |
电压 |
2.0 |
3.8 |
4.5 |
电流 |
0.26 |
|
0.32 |
亮度 |
逐渐增大 |
||
电功率 |
|
|
|
①当电压表示数为 时,电流表示数如图乙所示,此时通过小灯泡灯丝的电流为 .小灯泡消耗的电功率是 。
②请写出此实验记录表格设计存在的不足之处: 。
③经多次测量和计算比较,我们发现小灯泡两端的电压与对应电流的比值并不是一个定值,而是变化的,其可能的原因是 。
小丽同学在测量小灯泡电阻的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω.
(1)请你帮她用笔画线代替导线,将图甲中的实物图连接完整.要求:当滑片向左移动时,连入电路的电阻变大;连线不得交叉.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器滑片,她发现灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障的原因为: .
(3)小丽同学继续移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象.根据图象,可知灯泡的电阻是 (选填“变化”或“不变”);你认为出现这样现象的原因是: .
(4)假如实验过程发现电流表坏了,小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路图,测出了小灯泡的正常发光时的电阻,请你帮她完成下列实验步骤:
①连接好实验电路,闭合开关S1,将开关S2拨到触点 (选填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为 V.
②保持滑片位置不动,再次将开关S2拨到触点 (选填“1”或“2”),读出电压表的示数为U.
③小灯泡正常发光时电阻的表达式为:R灯=R0(用已知量和测量量表示).
【江苏省宿迁市2015年中考物理试题】如图是小华测量小灯泡电阻的电路,灯泡不发光时电阻约为6Ω.
(1)请你用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片P移至 端.(选填“A”或“B”)
(3)闭合开关,发现灯泡不亮,电流表指针几乎不偏转,电压表示数接近电源电压.则电路故障的原因可能是 .
(4)通过数据分析,小华得到了灯泡电阻随温度升高而增大的结论.若将图中的小灯泡更换成定值电阻,下述实验可以完成的是 .
A.探究电流通过导体时产生的热量与导体电阻的关系 |
B.探究导体中的电流与导体两端电压的关系 |
C.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 |
D.探究导体中的电流与导体电阻的关系 |
【湖北省鄂州市2015年中考物理试题】某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是 的。检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中。
Ib/A |
Ic/A |
Ia/A |
0.18 |
0.18 |
0.36 |
晓丹同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等。
(2)晓丹得出错误的实验结论,主要原因是 。
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可) 。
(4)晓丹同学在实验过程中还发现:闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度,紧接着指针再偏回一定角度后,示数才稳定下来;同组的小刚同学同时发现,闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是 。