如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，GA=GB=15N．在12N的水平拉力F1作用下， A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝ N．
汽车已进入百姓家庭。图（a）所示，小华驾车兜风，以路边的树木为参照物，他是_______的（选填“运动”或“静止”）；当汽车急刹车时，制动轮的轮胎与地面之间的摩擦为_______摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；图（b）所示的汽车座位上的头枕，可以预防汽车_______时造成的危害（选填“急刹车”或“被追尾”）。
如图所示，在下列四个物理实例中，运用的科学方法相同的是 与 （选填序号）。实例②运用的科学方法叫做 ，请你再举三个使用该科学方法的物理实例： ， ， 。
图所示为一名消防队员正在进行模拟演习训练。当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时，他的动能 （选填“减小”、“不变”或“增大”），他与钢管之间的摩擦是 摩擦（选填“滚动”或“滑动”）。在下滑过程中，他感到手心发烫，这是通过 的方法使其内能增加的，为了安全，他应该戴手套训练。
下面是用气球做的两个小实验，试回答相关问题。
（1）如图甲，松开气球的口子，快速放气后会感到气球变凉。这是因为气体对外做功，导致内能 。
（2）如图乙，松开气球的口子，气球向后喷出气体的同时，气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明 。
如图，倾斜轨道上的滚动体由A处自由释放，向B处滚动（不计摩擦及空气阻力），所受重力的方向________________ ．有三位同学分别对此过程作了以下判断，你认为正确的是________________ （选填序号）．
①滚动体在A处受力平衡；
②滚动体在B处的势能小于A处的势能；
③滚动体在A处的动能大于B处的动能．
雾霾天气，快速行驶的B车司机看见不远处的A车后立即刹车，由于________________ 仍撞到A车，造成“追尾”事故，（如图所示），撞坏A车的尾部，说明力能够________________ ．
篮球场上奔跑的运动员，相对看台上的观众是___________（选填“运动”或“静止”）的；穿着鞋底有花纹的运动鞋打球，是为了增大_____________；篮球打到篮板上被弹回，说明________________。
某同学用40N的水平力把重10N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑．此时木块受到的摩擦力大小是__________N，方向为____________（填“竖直向上”或“竖直向下）；若减小水平方向的压力，木块受到的摩擦力将_________（选填“变大”、变小”或“不变”）。
如图所示装置中，物块甲重5N，物块乙重3N，甲、乙两物块保持静止状态，不计弹簧测力计自重，滑轮与细绳之间无摩擦，则弹簧测力计示数为 N。
小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关，猜想二：弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三：弹力的大小与 有关。小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L 表示）
（1）请对小明的实验过程进行评估
（2）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：
| 实验次数 |
形变量X/cm |
长度L/cm |
弹力/N |
| 1 |
2 |
15 |
0.48 |
| 2 |
2 |
20 |
0.22 |
| 3 |
2 |
25 |
0.12 |
分析实验数据，可得出结论
表演走钢丝的杂技演员，手上总拿着一根木棒，他是在利用它来调整自己的 ，当他向右倒时，他要及时的把木棒送向 边，使自己稳定不倒。这也说明力的 会影响力的作用效果。
下图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁吸引力的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
如图，为水平抛出一石块示意图。石块离开手后仍能继续向前运动，是因为石块具有 ，石块向前运动的同时，也在向下运动，是因为石块受到 作用。该力的施力物体是 ，石块在下落过程中越来越快，受到该力的大小 （填“逐渐变大”，“逐渐变小”，“不变”）
磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的同名磁极相互 （填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到 （填“减小”或“增大”）阻力的目的。
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