以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走进,人在平面镜中像的大小 (变大/不变/变小),经过2S像向平面镜走近 m。
如图甲所示,小丽同学在进行“探究平面镜成像特点”的实脸时,将玻璃板竖直放在水平桌面上.再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于玻璃板前后,点燃玻璃板前的蜡烛A,移动蜡烛B,直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.在此实验中:
(1)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择 mm厚的玻璃板做实验,用两段相同的蜡烛是为了比较像与物 的关系.
(2)小丽将光屏放在蜡烛B的位置上.发现光屏上 (选填“能”或“不能))承接到蜡烛A的像.这是因为 .
(3)如果玻璃板没有竖直放置(如图乙所示),在实验过程中中会出现的情况是 .
小明实验小组在探究“平面镜成像特点”时的实验课上,利用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材实验完毕后,画出了下图所示的实验图和得到的数据如下表。
(1)请你分析,此探究过程中得到平面镜成像的哪些特点:____________ 、________________.
(2)小丽用平面镜观察物体时发现,当人靠近平面镜时,从镜子中观察到的景物的范围将 。
(3)小丽拿一支12cm长的钢笔立在平面镜前15cm处,请你帮她判断:她看到钢笔的像高是 cm,钢笔的像到平面镜的距离是 cm。
在“探究平面镜成像特点”的活动中:
(1)实验室提供了如下器材:①厚为2mm的平面镜②厚为2mm的玻璃板③直尺④光屏⑤两支相同的蜡烛⑥火柴。探究活动中不应选用的器材是_____(填序号)。
(2)如图所示,将一支点燃的A蜡烛放在竖直的玻璃板前,可以看到玻璃板后出现A蜡烛的像,拿一支相同的未点燃的B蜡烛在玻璃板后移动,直到看上去跟前面那支蜡烛的像完全重合。这样既可以观察比较A蜡烛和它成的像的___________关系,又可以确定像的___________.
(3)为了探究平面镜成像的虚实,先移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏,发现在光屏上_____________,证明平面镜所成的像是虚像。
下面四幅图片选自我们的物理课本,下列说法错误的是
A.甲图是一束光在密度不均匀糖水中的径迹,说明光在不均匀的介质中沿直线传播
B.乙图是潜望镜的光路图,潜望镜利用平面镜改变光的传播方向
C.丙图是平面镜成虚像的光路图,平面镜成的虚像是反射光线的反向延长线相交而成
D.丁图是小猫叉鱼的图片,小猫看到的鱼比实际位置浅一些
如图乙所示,是小安同学自制的潜望镜,利用它能在隐蔽处观察到外面的情况,用它正对如图甲所示的光源“ ”,则所观察到的像是
A.B.C.D.
"一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。"是白居易的诗句,诗里描绘的太阳在水中的像属于( )
A. |
色散现象 |
B. |
透镜成像 |
C. |
小孔成像 |
D. |
平面镜成像 |
下列实例中,属于光的折射现象的是
A. |
日食和月食的形成 |
B. |
利用红外遥感技术监视森林火灾 |
C. |
注水后的游泳池看起来池底变浅 |
D. |
用平面镜改变光的传播方向 |
按要求作图:
(1)如图甲所示,一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射, OB为反射光线,请作出入射光线和折射光线大致的方向;
(2)根据平面镜成像的规律,画出图乙中物体AB在平面镜中所成的像;
(3)在如图丙中分别画出对应的折射光线.
如图甲,S是一发光点,L是由S发出的其中一条光线,S′是S在平面镜中的像,确定平面镜的位置,并完成光路图.在图乙中完成透镜的光路图.
如图是人眼看见A物体在平面镜中的像A′的示意图,请确定物体A的位置并画出入射光线.
(1)请在图a中画出对应的入射光线。
(2)分别画出图b中已知的两条光线的折射光线和入射光线。
(3)如图c,A'是A在平面镜中的像,请根据平面镜成像的特点找出平面镜的位置(镜面用实线,镜子背面打斜线)。
(4)在图d的方框内画出合适的透镜。
如图所示:甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合。这样操作的目的是 ,同时也证明了像与物体的大小 。
(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度,这样操作的目的是 。当蜡烛、凸透镜、光屏三者处于如图乙所示的位置时,光屏上出现清晰的烛焰的像,所成的像是 (选填“缩小”或“放大”)的,依据此原理,人们制成的光学仪器是 。小庆把自己的近视眼镜片放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置,结果光屏上原来清晰的像变得模糊了,若不改变蜡烛和凸透镜的位置,应将光屏向 (选填“远离”或“靠近”)凸透镜的方向移动,才能使蜡烛的像变得清晰。
(3)请你比较甲、乙两图中平面镜与凸透镜所成的像的两个不同点:
① ; ② 。