市政府为全面推进文明城市建设，采取了一系列措施，对下列措施的解释不正确的是( )
| A．加大城市绿化面积——可以改善环境 |
| B．城区禁鸣——是在人耳处减弱噪声 |
| C．开展“文明过马路”活动——可以减少交通事故的发生 |
| D．倡导“无车日”——可以减少机动车尾气排放，缓解“温室效应” |
为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效、可行的防止噪声的措施属于（ ）
| A．堵塞感受噪声的器官 | B．阻隔噪声传播的途径 |
| C．控制产生噪声的声源 | D．防止噪声产生回声 |
关于声音现象的下列说法中，错误的是
| A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 |
| B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量 |
| C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染 |
| D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高 |
关于声的知识，下列说法错误的是
| A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 |
| B．蝙蝠利用超声波捕食，说明声波可以传递能量 |
| C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 |
| D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 |
关于声音，下列说法不正确的是
| A．过年放炮，有时人需要捂住耳朵，因为声音可以传递能量 |
| B．铃声意味着上课，说明声音可以传递信息 |
| C．在室内说话听起来比在室外声音大，主要是因为房间里空气不流通 |
| D．植树造林可以有效地减弱噪声 |
学生们正在教室内上课，为了，下列措施可行的是
| A．老师讲课的声音大一些 | B．在教室周围植树 |
| C．每个学生都带一个防噪声耳罩 | D．在教室内安装噪声监测装置 |
关于声现象的说法正确的是（ ）
| A．声和电磁波都能传递信息且可以在真空中传播 |
| B．住宅安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响 |
| C．频率的高低决定声音的音色 |
| D．不同人说话的响度一定不同 |
针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是 （ ）
| A．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系 |
| B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的 |
| C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系。 |
| D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声 |
有关课堂上的声现象，下列说法正确的是( )
| A．老师的讲课声是由空气振动产生的 |
| B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 |
| C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 |
| D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 |
关于声现象，下列说法中正确的是
| A．声音在不同介质中的传播速度相同 |
| B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 |
| C．声音只能传递信息 |
| D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 |
关于声现象，下列说法中正确的是
| A．声音在各种介质中的传播速度一样大 |
| B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 |
| C．市区内 “禁鸣喇叭”，此举采用的是在声音传播过程中减弱噪声 |
| D．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量 |
.关于声现象，下列说法中正确的是
| A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 |
| B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 |
| C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 |
| D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 |
关于图所示四幅图片的说法中，正确的是 （ ）
| A．图片甲所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 |
| B．图片乙所示的实验表明，振辐越大，音调越高 |
| C．图片丙所示的实验表明，声音是由物体振动产生 |
| D．图片丁中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 |
关于下面四幅图的描述，下列说法正确的是( )
| A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 |
| B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 |
| C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 |
| D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减弱噪声污染 |
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