初中物理滑轮组及其工作特点实验题

小康用如图所示的装置探究用动滑轮匀速提升物体时,绳子自由端的拉力F与所提升物体重力G的关系,在实验过程中,小康将实验数据记录在了表格中。请你认真分析表格中的数据,归纳出拉力F与重力G的关系式是:                   。

G/N	1	2	3	4	5	6
G动/N	0.8	0.8	0.8	0.8	0.8	0.8
F/N	0.9	1.4	1.9	2.4	2.9	3.4

如图是小海同学“研究定滑轮、动滑轮及斜面特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

请你分析：
(1)比较甲、乙测力计示数的方向，可知：使用定滑轮的好处是            ；
(2)比较甲、丙测力计拉力的大小，可知：使用动滑轮的好处是            ；把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮              ；
(3))比较甲、丁测力计拉力的大小，可知：使用斜面的好处是            
(4)进一步分析实验数据,计算功的大小，你还发现什么规律?
                                    

如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，实验中测得数据如下表所示：

请你分析：
（1）研究定滑轮特点实验时，如图（b）所示，测力计的操作方法是      。（填序号）
①随意拉动重物     ②拉着重物保持静止      ③匀速向下拉动重物
（2）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是____________________
（3）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是___________________
（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_________
（5）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为_________N（不计摩擦和绳重）

站在地面上的人，利用图中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。（要求图中滑轮都使用）

 

在一次物理兴趣小组的活动中，某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块（不吸水）的密度。
（1）在一定的范围内拉伸到弹簧时，弹簧的拉力越大，弹簧的伸长量就越     。使用弹簧测前，应先检查指针是否在         的位置，若不在此位置，应进行调整后再之使用。
（2）如图甲所示，用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为         N。

（3）将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在     的作用下被紧紧压在烧杯底部，如图乙所示。在烧杯中倒人适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉人水中，如图丙所示，此时弹簧测力计示数为0．4N。

（4）如果不计摩擦和绳重，图丙所示的水块受到的浮力，为     N，木块的密度为         kg/m³。
（5）如果将烧杯中的水换成另一种液体，用弹簧测力计将该木块全部拉入该液体中时，弹簧测力计示数为0．2N，该液体的密度为         kg/m³。
（6）如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉人水中，然后取出木块直接测量木块的重力，从理论上分析，按这样的实验顺序测得的木块密度值       （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

（1）题图甲电流表接0-0.6A 的量程时，电流表的示数为     A。 题图乙所示弹簧测力计的示数为     N 。

（2）如题图，用滑轮组将物块从位置A 匀速拉到位置B , 请在题图中画出最省力的绕线方法；物块移动的距离为     cm ；若此时绳自由端所用拉力为10N ，物块受到的摩擦力为18N ，滑轮组的机械效率为        。

（3）如题图为探究“浮力的大小等于什么”的实验。

以上探究中，不重复操作的合理顺序是               （只填字母）。若图中F₁ 、F₂、F₃ 、F₄ 四个力之间的关系式                  成立，则可得出结论F _浮=G_排。

分根据图甲、乙、丙演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理规律：

图甲                         图乙                     图丙
(1)图甲的滚摆实验，说明                                                 ．
(2)图乙的空气压缩引火仪点火实验，说明                                 ．
(3)图丙绳和木棍体验“滑轮组”的威力实验，说明                           ．

遵循实事求是做物理实验的原则，彬彬同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：

实验次数	物重G/N	弹簧测力计示数F/N
1	1.0	0.7
2	2.0	1.2
3	3.0	1.7

通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大，回想你的
实验经历，回答下列问题：
（1）面对这一事实，下列做法中最不可取的是（    ）
A．与同学分析可能原因，         B．改进实验条件，重新实验，
C．实验失败，停止实验           D．查阅资料，了解结论的适用条件
（2）该实验中出现这样结果的主要原因是__________。为了减小偏差，我们可以改进
的方法是________________。（写出一点）
（3）进行实验时，弹簧测力计应沿______方向做     运动。若方向稍微偏离一点，
则机械效率将________（变大/变小/不变）。

某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：


（1）根据下表可算出，W_有＝　　　　焦，W_总=        焦．
对以上两个计算结果进行比较，其不合理之
处是                              ；
（2）结合乙图你会发现导致实验结果不合理的原因是：
　　                                                                             
（3）该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

通过分析上表数据，你会发现              可以提高机械效率．

“滑轮组的机械效率究竟与哪些因素有关”？某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验探究，得到了下表中的数据
 
（1）将表中数据补充完整

机械效率

74%

83%

 
（2）请在方框中画出进行第一次实验的装置图(每个钩码重2N).

（3）分析表中的数据，你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是　                                                。

滑轮是工农业生产中常用的一种简单机械．甲同学用定滑轮进行了如图所示的算个实验．

（1）甲同学研究的问题是　        　．
（2）研究该问题时，弹簧测力计的操作方法可以是　 　．（填序号）
①拉着重物保持静止；    ②匀速向下拉动重物；     ③随意拉动重物．

小明同学按照图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如右表：通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：该实验中出现这样结果的主要原因是_________________________和________________________。在该实验时还应注意_________________________________。

实验次数	物重G/N	弹簧测力计的示数F/N
1	1.0	0.7
2	1.5	1.0
3	2.0	1.3

(13分)在测量滑轮组的机械效率的实验中，所用器材有：(a)刻度尺；(b)弹簧秤（测力范围0-3牛顿）(c)滑轮四只，每只重2.5牛顿；(d)适当长的细绳。
　　　(1)根据现有的实验器材，在图所示的四个滑轮组中，只有选用图   滑轮组，才能用最小的力提起6.8牛顿的重物，并画出该滑轮绳子的绕法。
　　　
　　　(2)完善下列实验步骤：

A．按要求照图把实验器材装配好。

B．在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧秤的位置。

C．__________拉弹簧秤，使重物上升一段距离，读出__________。

D．用刻度尺分别量出__________和__________移动的距离。

　　　E.由测得的数据，求出滑轮组的机械效率。