小明用图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件：
(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向 （左或右）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。
(2)实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计一种方案）
答： ．
(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是 。
(4)在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）
在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 _调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是 。
（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码 个。
（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （变大／变小／不变），其原因是 。
小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）把杠杆挂在支架上，观察到杠杆左端下沉，当他去调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小明在__ _（“左”或“右”）侧末端适当缠些透明胶布就使杠杆在__ _位置平衡了。
（2） 每次都使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了方便测量
(3)每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm．下表是某同学记录的实验数据．
分析表中数据，可得出的杠杆的平衡条件是： 
（5）根据上述结论，如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各加挂一个相同的钩码，杠杆的 （填“左”或“右”）端将下沉．
小明在探究“杠杆的平衡条件”时
（1）如图1调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。
他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？答： 。
（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是明利用如图2示装置进行探究，发现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。
(1)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，
①实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是___________________________．
②杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_______个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
③他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将__________(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N．
(2)如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
①步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_________的关系．
②步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_________的关系．
③该实验中斜面的作用是为了控制钢球_________的大小，木块的作用是为了比较钢球________大小．
物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量 ．
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 N
| 实验次数 |
动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂l2/cm |
| ① |
1 |
20 |
2 |
10 |
| ② |
2 |
15 |
1.5 |
20 |
| ③ |
3 |
5 |
|
15 |
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中（ ）（填字母）．
A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性
为探究“杠杆的平衡条件”利用如图的实验装置．实验中：
(1) 开始时，总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验，其原因主要是 。如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节.
上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.
(2) 将表格中的实验数据补充完整.
| 实验次数 |
动力F1 / N |
动力臂L1 / cm |
阻力F2 / N |
阻力臂L2 / cm |
| 1 |
1.5 |
10 |
1 |
|
| 2 |
1 |
20 |
|
10 |
| 3 |
1 |
20 |
1.5 |
10 |
(3) 小明的第3次实验存在错误，其错误是 .
(4) 在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将 ．（填“变大”、“变小”或“不变”）
用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： 。
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
| 次数 |
钩码 悬挂点 |
钩码总重 G/N |
钩码移动离 h/m |
拉力 F/N |
测力计移动距离s/m |
机械效率 η/% |
| 1 |
A点 |
1.5 |
0.10 |
0.7 |
0.30 |
71.4 |
| 2 |
B点 |
2.0 |
0.15 |
1.2 |
0.30 |
83.3 |
根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： 。
请简要说明两条理由：① ；
② 。
如图所示，在一个已经调平衡、有刻度的杠杆右侧挂重力为G0的钩码，钩码的位置B固定不动；左侧挂重力未知的金属圆柱体，悬挂点A的位置可以在杠杆上移动，细线长短可以调整，此时杠杆在水平位置平衡；量筒中盛有适量的水。要求利用上述实验装置和器材，探究“浸在水里的物体所受浮力大小与物体浸入水中的体积成正比”。
写出主要实验步骤，设计实验数据记录表。
小明同学探究“杠杆的平衡条件”。
⑴实验前，杠杆停在如图（甲）的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节；
⑵调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图（乙）。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是 （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是 ；⑶在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆 （选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第 格；
⑷用绳子拴住一根粗细不同的大树处，静止后大树水平平衡，如图丙。现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA GB（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：
（1）某同学在实验前发现杠杆的位置如图所示。此时他应该调节左端的螺母，使其向 移动，使杠杆在 位置平衡。其目的主要是为了便于能直接从杠杆上读出___________。 
（2）如图所示，已在杠杆的A点挂三个钩码（每个钩码重1牛），要使杠杆平衡，应在B点挂 个相同的钩码。若在C点用弹簧测力计拉， 方向应 ，拉力为 牛时杠杆能平衡。
如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持在______位置静止，达到平衡状态．这样做的目的是： ．
(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：__________________．他这样得出的结论是否合理？_______；为什么？_______________________．
(3) 如图20所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_____(变大／变小／不变)，其原因是 ．
如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向
（填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。
⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？ （填“合理”或“不合理”）；理由是： 。
⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是： 。
⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。
小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？ （填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：
答： 的实验方案好；理由是： 。
如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置．实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面．
（1）用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为1.1N，此时斜面的机械效率为 ．
（2）若将木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐，重复（1）中的实验，弹簧测力计的示数为0.8N，此时斜面的机械效率为 ．比较（1）、（2）可知，斜面的机械效率与斜面的 有关．
（3）若将小车四轮朝上倒置．重复（2）中的实验，则弹簧测力计示数变 ，机械效率变 ．比较（2）、（3）可知，斜面的机械效率与接触面的 有关．
小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在 平衡，目的是 。如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向 调，或将杠杆右端的螺母向 调。
（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：
① ；
② 。
（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（ ）
| A．杠杆仍在图示位置静止 | B．杠杆将顺时针方向转动 |
| C．杠杆将逆时针方向转动 | D．以上三种情况都有可能 |
（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须 、 地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。
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