在每年一度的长春瓦萨国际冰雪节上,净月潭滑雪场都会举办滑雪运动。在滑雪运动中涉及的现象和对应的表述错误的是( )
A.滑雪板做的宽大——减小压强 |
B.人从山顶滑下——重力对人做功 |
C.人到达山脚不能马上停下来——受到惯性作用 |
D.利用滑雪杖撑地前进——物体间力的作用是相互的 |
如图所示,当人推墙时,人将向后退,对此现象的一些说法中正确的是
A.人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力 |
B.人能后退一段距离是因为人具有惯性 |
C.人停下来后惯性就消失了 |
D.人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力 |
2014年6月18日武石城际铁路正式开通,它是武汉城市圈内一条连接武汉市与鄂州市、黄石市的快速城际铁路,是湖北省重要的经济走廊。铁路线全长95km,动车直达运行时间仅为30min,则全程的平均速度可达 km/h。为了节能,车靠站前可采用“再生制动”的方法:在车速逐渐减到90km/h的过程中,不采用机械刹车,而是关闭电源,由于动车具有 仍将继续行驶,带动电机逆向发电,把动车的 能转化为电能输入电网。
图为小强打篮球时的情景,下列说法中正确的是 ( )
A.篮球表面凹凸不平的花纹是用来增大压力的 |
B.相对于在空中飞行的篮球,篮球筐是静止的 |
C.投入篮筐的篮球在空中下落时,势能主要转化为动能 |
D.篮球抛出后仍能向上运动,是由于受到了惯性的作用 |
下列关于科学家与其在物理学上的重大发现,对应正确的是( )
A.赫兹——电磁感应现象 | B.阿基米德——惯性定律 |
C.伽利略——理想斜面实验 | D.卢瑟福——-电子 |
学生在中考前参加了很多活动和测试,其间涉及到的物理知识,下列说法不正确的是( )
A.称体重时,学生的重力和台秤对他向上的支持力是一对平衡力 |
B.投实心球时,实心球离开手在空中运动时,人对它没有做功 |
C.立定跳远时,学生们用力甩臂是为了增大惯性,使其跳的更远 |
D.学生们在跑步过程中对地面的压强大于站立时对地面的压强 |
下列现象中,不属于惯性现象的是 ( )
A.汽车急刹车时,乘客的身体会向前倾; |
B.火车启动时,速度越来越大; |
C.从枪口射出的子弹在空中飞行; |
D.百米赛跑运动员到达终点后,不能立即停下来。 |
2015年4月25日尼泊尔发生8.1级大地震,造成巨大人员和财产损失。下列有关地震涉及物理知识的说法中错误的是( )
A.救灾直升飞机保持一定高度匀速飞行并空投物资过程中机械能不变 |
B.强烈地震引发珠峰雪崩,冰雪石块飞速涌下过程中重力势能减小,动能增大,机械能减小 |
C.由于惯性,救援人员必须提前在飞机还未到达目标区域上方时投放物质 |
D.直升飞机升空时,因螺旋桨高速转动在桨上下表面形成压强差使飞机所受升力大于重力 |
端午节彦君坐动车到荆州旅游,下列对相关的物理现象分析合理的是 ( )
A.彦君坐在飞驰的列车中认为自己是静止的,她是以从身边走过的列车员为参照物 |
B.火车站,人必须站在安全线以外的区域候车,是因为人与行驶的列车之间的空气流速大,压强小 |
C.动车减速进站时,桌子上的水杯向前滑动,是因为速度减小,水杯受到的惯性减小 |
D.彦君在九龙渊观看了场面激烈的龙舟赛,参赛选手使用的船桨是省力杠杆 |
汽车紧急刹车过程中,会在公路上留下车胎的擦痕,下列说法正确的是( )
A.擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的 |
B.擦痕越长,说明车的惯性一定越大 |
C.汽车刹车过程中,其惯性越来越小 |
D.刹车能使汽车迅速停下来,说明力是维持物体运动的原因 |
汽车是人们常用的交通工具,下列与汽车有关的说法中正确的是( )
A.汽车轮胎上制有花纹,是为了减小摩擦 |
B.汽车装有消声器,就可以把汽车产生的噪音全部消除 |
C.载重汽车的车轮做得比较宽。是为了增大载重汽车对路面的压强 |
D.驾驶员开车时要系好安全带,主要是为了防止由于惯性带来的危害 |
如图所示是一颗子弹以120m/s的速度将纸牌击穿瞬间的情形.子弹对纸牌的力使纸牌发生了形变,纸牌的上半部分由于 仍保持原来位置不动.过会儿闻到一股焦糊味,这是通过 的方式使纸屑的内能增加,温度升高并燃烧造成的.
对下列情景涉及的物理知识,描述正确的是( )
A.宇航员登上月球时,他的重力和惯性都减小 |
B.建筑工人砌墙时,利用重锤线可以把墙砌竖直,因为重力的方向总是竖直向下的 |
C.课本静止放在水平桌面上,课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力 |
D.向墙上按图钉时,手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强 |
对下列图中物理知识的描述,正确的是( )
A.甲图中高压锅内气压升高,则锅中水的沸点降低 |
B.英国物理学家法拉第根据乙图的原理制成了发电机 |
C.丙图中秋千摆动的幅度越来越小,惯性也越来越小 |
D.飞机沿水平方向匀速飞行.同时向地面投放物资,飞机动能和重力势能均不变 |