学校举行初三年级排球比赛，激发了同学们对排球有关问题的讨论．下列说法中错误的是（ ）
| A．排球从空中下落，速度逐渐加快，其重力势能转化为动能 |
| B．静止在水平地面上的排球，它所受的重力与排球对地面的压力是一对平衡力 |
| C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的 |
| D．排球被网弹回，是力改变了排球的运动状态 |
如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的________；力的作用是________的.
我国成功发射了神舟七号飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望．如图所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，请问：
（1）与在地球上相比，航天员在太空上的质量___________，受到的重力___________。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳．当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱．这利用了物体间力的作用是 的和力可改变物体的 。
（3）“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了 （选填“增大”、“减小”）摩擦力。
（4）若不穿舱外航天服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外活动？运用你所学的物理知识说出一条理由。
答：________（选填"能"或"不能"）。因为__________________________。
（5）飞船在进入地球同步椭圆轨道时，从远地点到近地点运行的过程，飞船的 能减少，速度将 。
（6）在太空航行中，宇航员处于失重状态，你觉得下列情况仍然存在的是（ ）（选填序号）
| A．万马奔腾 | B．川流不息 | C．五光十色 | D．短斤少两 |
如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）
| A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 |
| B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状 |
| C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力 |
| D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 |
以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在蓝板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
下列事实中，属于物体运动状态改变的有（ ）
| A．用力拉弹簧，弹簧变长 |
| B．跳伞运动员在空中匀速直线下降 |
| C．正在进站的火车 |
| D．运动员投出的标枪在空中前行 |
下列属于运动状态改变的是（ ）
| A．人坐沙发，沙发凹陷 |
| B．降落伞匀速直线下降 |
| C．用力拉弹簧，弹簧变长 |
| D．正在进站的火车 |
如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中，鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有________；硬纸片被击飞说明力可以改变物体的________。
生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
① 汽车刹车后慢慢停下来 ② 用手把飞来的排球扣出去的同时手感到痛
③ 箭射出后，能在空中继续飞行 ④ 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉
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事 例 |
共同揭示的科学知识 |
| 例一 |
②和④ |
力的作用是相互的 |
| 例二 |
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如图甲所示，长期不用的水龙头因生锈而很难打开，维修工人会用一长铁管套在水管上，如图乙所示，用同样大小的力在管端A点处用力，则会很容易打开水管．这是由于________不同而引起力的________不同．
如图所示，弓被拉开说明力能改变物体的 ，箭的尾部做的比较粗糙是为了 ，箭的头部做的很尖是为了 ，箭被射出后继续向前运动是因为箭具有 。
在2013年6月20日上午举行的万众瞩目的太空授课活动中，我国第一位“太空教师”王亚平用“一指禅”把“悬空打坐”的聂海胜推飞（如图所示）.下面说法正确的是（ ）
| A．力一定改变物体的运动状态 |
| B．力可以改变物体的运动状态 |
| C．力不能使物体发生形变 |
| D．力可以使物体发生形变 |
以下关于力的说法中，正确的是 ( )
| A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了乙对它的力的作用 |
| B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用 |
| C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变 |
| D．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同 |
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