初中物理运动和力实验题

、(4分)物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：
     
猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关。
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
⑴为了验证猜想一，应比较实验序号____和____，结论是：___________________________；
⑵小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间________(填“相等”或“不相等”)，原因是：__________________________。

图9甲是探究阻力对物体运动影响的实验，图9乙是探究动能大小与什么因素有关的实验。请回答下列问题：
（1）图甲实验表明：平面越光滑，小车运动距离越       。联想到在雨雪天驾驶汽车应适当              选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。
（2）图乙实验表明，钢球质量越大，动能越         。联想到高速公路的限速牌上同时标明“120”和“100”字样，        （选填“大客车”或“小轿车”的限速应该是100km/h。
（3）由此看来，无论是保持车距还是限制车速，都是由于汽车具有        ，要保持原来的运动状态，刹车后不能立即停下来，所以要遵守交通规则。

在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到的摩擦力大小	大	较大	小
小车运动的距离S（单位：cm）	18．30	26．83

　　
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，                                            。
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将    _____ _____ 。可见，力不是使物体运动的原因，力是                     的原因。

学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后，小东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关。小磊认为这个观点是错误的。水平桌面上有如下器材：长木板1块，安有拉环的废旧光盘1张，2N的钩码2个，A4白纸一张，测力计1个。请你用提供的器材设计实验证明小东的观点是错误的。（注：不得断裂光盘）

如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。

①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
。
②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
。
③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论?为什么?
。   ④分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：

下图所示是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

（1） 在实验中，用弹簧测力计         拉动木块，使它沿长木板滑动．根据         可
知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）将图a和b的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与           有关．
（3）将图a和c的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与            有关．

摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦．实验室提供下列器材：

A．带钩的长方体木块，

B．带钩的正方体木块

C．表面平整的长木板

D．几条毛巾 E直尺 F．弹簧测力计G．几支圆钢笔

（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题．

实验次数	接触面	压力	弹簧测力计的读数
1	木板面	4N	0.5N
2	木板面	6N	0.75N
3	毛巾面	4N	1.5N

①比较第1、2次实验得出结论：                                 ；
②比较第1、3次实验得出结论：                                 ；
（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究．
实验器材:                             （选填上面器材的字母）
主要探究过程：                                       

下表是重庆一中某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

实验次数	接触面的材料	压力F/N	摩擦力f摩／N
①	木块与木板	8	l.6
②	木块与木板	12
③	木块与毛巾	12	5.0

(1)组员小明突发奇想，用刻度尺测出了木块的长度，如图7所示，木块的长为    cm。
(2)实验时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作  运动。
(3)在②实验中，弹簧测力计示数如图8所示，请将弹簧测力计的示数填在表格空白处。
(4)分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是        。( 2分)
(5)分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中没有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究电压、电流与电阻的关系；      B. 探究电流做功与哪些因素有关；
C. 探究固体熔化时温度的变化规律；    D. 研究影响电磁铁磁性强弱的因素

“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或_________状态时，这两个力有怎样的关系。实验时，需要记下_________的示数。若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体_________处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）。

在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。


(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F₁和F₂的大小。
(3)保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有                   ．(只填序号)

	正 方	反 方
观 点	1．两个物体相接触，就一定有力的作用	2．两个物体接触，但不一定有力的作用
3．两个物体不接触，一定没有力的作用	4．两个物体不接触，也可能有力的作用
5．力不能脱离物体而单独存在	6．力可以脱离物体而单独存在
7．力的产生总涉及两个物体	8．一个物体也可以产生力的作用
9．力是维持物体运动状态的原因	10．力是改变物体运动状态的原因

 

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某班同学猜想滑动摩擦力可能与 ①接触面的粗糙程度 ②压力的大小 ③物体运动的速度三个因素有关
（1）为了测出摩擦力的大小，应拉动弹簧测力计，使木块做                   运动。
（2）通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的     和     有关，
与        无关（填序号）。
(3)小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了她的实验，如图所示，其中有一处明显错误。请你指出她的错误            。

（4）有些同学还猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出三个器材，利用这些器材能对此猜想进行检验。器材：a、小车  b、带钩的正方体木块  c、带钩的长方体木块  d、表面平整的长木板e、几条毛巾  f、直尺   g、弹簧测力计  h、硬纸板你所需要的实验器材是（用器材前面的字母表示）：                    。