初中物理运动和力实验题

长度测量是最基本的测量，粗测是日常生活、生产中经常使用的测长度的方法，小伟同学的家距学校八年级约1.5Kｍ的路程，请你写出粗测这段路程的方法。

在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）实验中选择小卡片的目的是               （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
（2）旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡，这是为了探究两个平衡力的哪一个条件                     。
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是                     （答出一条即可）。

学生在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”时，设计并做了如图所示的实验，实验记录的数据如右表所示。（棉布表面相对木板表面较粗糙）
（1）每次实验时，必须控制物体在水平木板（或棉布）表面上做____________运动。
（2）请将表格内空缺处的实验数据填写完整。

（3）分析、比较实验序号___________中的实验数据及相关条件表明：当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
（4）分析、比较实验序号1与3（或2与4）中的实验数据及相关条件表明：___________________。

体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示，则获得第一名的是      同学，这里比较三人赛跑快慢采用的最简单的方法是                                     。

比较运动快慢的方法有：① 比较相同时间内通过的路程；② 比较通过相同路程所用的时间。我们在观看长跑比赛时，认为跑在前面的运动员快些，这是采用上述第     种方法；而裁判员认定，到达终点用时间少的运动员跑得快些，这是采用上述第    种方法。（填写序号）

李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

甲 探究摩擦力与哪些因素有关       乙 探究动能的大小与哪些因素有关
例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。
例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

(6分)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

(1) 实验中，他应将弹簧测力计沿_________拉动木块，并记下弹簧测力计的示数．
(2) 比较步骤__________两图可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；
(3) 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟________有关，且接触面越_________，摩擦力越大．
(4) 小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到__________力的作用，且该力的大小与___________力的大小有关．

图10所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做_____ __运动．根据___ __条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_ __有关．（3）将图（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_   有关。

 
图10

．在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计匀速拉动木块在水平木板上滑动，可以测出滑动摩擦力，如图所示。

 
⑴要探究滑动摩擦力的大小与压力的大小关系应选用图   和图   作比较，得出的结论是在接触面的粗糙程度相同时，压力越    ，滑动摩擦力越    。
⑵要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系应选用图   和图   作比较，得出的结论是在压力一定时，接触面越    ，滑动摩擦力越     。
⑶某同学认为滑动摩擦力的大小除了跟以上两个因素有关外，可能还跟接触面的大小有关。以下有可选择的器材，
请你帮他选择需要的器材设计一个实验对此猜想进行检验。（只要选出器材不用设计实验）
器材：a、斜面  b、带钩的正方体木块  c、带钩的长方体木块   d、表面平整的长木板
e、直尺  f、弹簧测力计   g、硬纸板
你需要的是器材（用器材前面的字母表示）：                        

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示。
 
（1）从实验中可知：当木块受到的两个力F₁和F₂的大小          ，它们的方向          且在同一直线上时，木块才能平衡。
（2）如果图中左边钩码为10g，右边钩码为11g，木块仍然保持静止，那么造成这种现象的原因是因为木块和桌面之间存在              。

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

（1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据______________知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图甲、乙两组数据比较得出“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?_________．你的理由是：________________________________．
（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_____________________________
_____________________________________________________________________________。

在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图13所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因。
答：很难保持木块做___________________。
（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图14所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
答：当拉动长木板时，木块处于__________状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于_____________的大小。
（3）用如图14所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
答：因为无论长木板是否做______________，木块都处于______________，都______________（选填“容易”或“不容易”）读数。

图13

图14

在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_________________相同。
（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最________________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越慢。
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持________________________。

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.
                
第一次(毛巾表面)          第二次(棉布表面)        第三次(木板表面)
请你观察实验现象思考后回答：
(1).为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度      (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.
(2).三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3).进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____________________运动.
(4).若实验中让小车分别从不同高度由静止开始沿斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：

实验序数	水平板面	高度h/m	水平距离s/m
1	木 板	0.20	1.00
2	木 板	0.40	2.00
3	木 板	0.60	3.00
4	铺上棉布的板	0.20	0.50
5	铺上棉布的板	0.40	1.00
6	铺上棉布的板	0.60	1.50

 
分析1、2、3次实验可得：小车在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= __________。

．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。
（1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．
（2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________                                                      

（3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。
③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。