下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
| A．人对拉力器的作用力可使弹簧伸长 |
| B．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动 |
| C．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止 |
| D．拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向 |
如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（ ）
| A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子 |
| B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子 |
| C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子 |
| D．F2的施力物体是地球，受力物体是手 |
下列关于力的说法中，正确的是（ ）
| A．两个物体之间一定要直接接触，才会产生力的作用 |
| B．单独一个物体也会产生力的作用 |
| C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 |
| D．只要物体相互接触，就一定会产生力的作用 |
甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是（ ）
| A．乙船被推开，甲船不动 |
| B．甲船被推开，乙船不动 |
| C．甲、乙两船互相远离 |
| D．乙船先离开，甲船后离开 |
如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
| A．大小有关 |
| B．作用点有关 |
| C．方向有关 |
| D．大小、方向、作用点都有关 |
“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑（如图所示），结果离目的地越来越远.它说明了（ ）
| A．力的大小不同，作用效果不同 |
| B．力的方向不同，作用效果不同 |
| C．力的作用点不同，作用效果不同 |
| D．以上三个方面均有 |
如图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是（ ）
A．手拉开弓 |
B．运动员罚点球 |
C．人压弯跳板 |
D．熊猫拉弯竹子 |
在2013年6月20日上午举行的万众瞩目的太空授课活动中，我国第一位“太空教师”王亚平用“一指禅”把“悬空打坐”的聂海胜推飞（如图所示）.下面说法正确的是（ ）
| A．力一定改变物体的运动状态 |
| B．力可以改变物体的运动状态 |
| C．力不能使物体发生形变 |
| D．力可以使物体发生形变 |
关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）
| A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 |
| B．力不能脱离物体而独立存在 |
| C．两个不相互接触的物体，一定没有力的作用 |
| D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 |
一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ）
| A．一定是平衡力 |
| B．可能是平衡力 |
| C．一定不是平衡力 |
| D．无法判断 |
如图所示，下列说法正确的是（ ）
| A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 |
| B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 |
| C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 |
| D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力 |
如图所示的各种现象中，物体（足球、小孩、电子和火箭）受到平衡力作用而处于平衡状态的是（ ）
A．运动员把飞来的足球踢出去 |
B．小孩匀速从滑梯滑下 |
C．核外电子绕原子核匀速转动 |
D．刚刚起飞的火箭 |
跳伞运动员在打开降落伞降落的过程中，前一阶段降落的速度是增大的，后一阶段是匀速坠落的，把运动员和伞作为一个系统，前后两个阶段的受力情况分别是（ ）
| A．重力大于阻力，重力等于阻力 |
| B．重力等于阻力，重力小于阻力 |
| C．重力大于阻力，重力小于阻力 |
| D．重力小于阻力，重力等于阻力 |
粤公网安备 44130202000953号
