从匀速直线运动的速度公式 v =" s/" t得出的结论，正确的是：（ ）
| A．速度与路程成正比 |
| B．速度与时间成反比 |
| C．速度不变，路程与时间成正比 |
| D．速度与路程成反比 |
人平常步行的速度大约是（ ）
| A．1.2米/秒 | B．12米/秒 | C．1.2厘米/秒 | D．1.2千米/时 |
在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑．起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军．关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ ）
| A．小明在前50m一定用了6.25s |
| B．小明每秒钟通过的路程都是8m |
| C．小明的平均速度是8m/s |
| D．小明的平均速度是8km/h |
甲、乙是两个做匀速直线运动的物体．若甲、乙通过的路程之比为2：3，所用的时间之比是1：2，则甲、乙的速度之比是（ ）
| A．3：2 | B．3：1 | C．3：4 | D．4：3 |
与一只粉笔的直径和人步行的速度最接近的值分别是（ ）
| A．1cm 和4.5km/h | B．1dm和1.2m/s |
| C．1m和1.5m/s | D．lmm和1.2m/s |
下列描述物理量之间关系的图象中，正确的是（ ）
A． 水的质量与体积关系 |
B． 石子下落速度与时间的关系 |
C． 晶体熔化温度与时间的关系 |
D． |
电压一定时电流与电阻的关系
某同学在上学的路上前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s，则全程的平均速度为（ ）
| A．5m/s | B．10m/s |
| C．4.8m/s | D．不知路程无法计算 |
如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船．以下说法错误的是（ ）
| A．小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的 |
| B．小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体 |
| C．小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态 |
| D．小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持 |
作匀速直线运动的甲、乙两物体，若甲、乙两物体的速度之比是3∶2，甲、乙两物体的运动路程之比是3∶4，则它们的运动时间之比是（ ）
| A．8∶9 | B．9∶8 | C．1∶2 | D．2∶1 |
下列数据最不符合实际情况的是（ ）
| A．一般公共汽车的行驶速度约为40km/h |
| B．正常状态下，人两次心跳的时间间隔大约1s |
| C．老师正常上课的声音大约是10dB |
| D．教室里40w日光灯的长度约为1.2m |
如下图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来。下列说法中正确的是（ ）
| A．木块运动时，木块所受的重力与木块对地面的压力是一对平衡力 |
| B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 |
| C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 |
| D．木块最终停止运动是由于失去了惯性 |
根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是：（ ）
| A．人步行的速度约为1.4m/s |
| B．课桌的高度约为1.5m |
| C．一个中学生的质量约为500kg |
| D．教室里的大气压强约为两个标准大气压 |
甲、乙两车都做匀速直线运动，若两车的速度之比为3:1，所用时间之比为1:2，则它们通过的路程之比为 （ ）
| A．1︰6 | B．6︰1 | C．3︰2 | D．2︰3 |
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