鼓声的强弱与鼓面振动的幅度、鼓的体积、鼓面的材料等因素有关. 现要探究鼓声的强弱与鼓的体积的关系,应保证 ____________和 _________等因素不变,改变 _________ .
.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果。比如,两容器中分别盛有等质量的酒精和水,室温下放置几天后,两者的质量都明显减少,且酒精减少得更多,如图所示。某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。但是另一位同学认为不能得出该结论,其理由是实验中没有控制 相同,因此无法比较蒸发快慢。
科学探究的主要环节有:提出问题, ,制定计划与设计实验, 与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作。
右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。
【提出问题】
老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?
你的问题:
【猜想假设】
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:
【设计实验】
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论)。
在学习演奏二胡的过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们的讨论提出了以下几种猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦,进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选编号 、 的两种规格的琴弦进行实验.
(2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全,表2中所缺数据 .
(3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是 .
编号 |
规格 |
||
材料 |
长度(㎝) |
横截面积(㎜2) |
|
A |
尼龙 |
50 |
1 |
B |
尼龙 |
80 |
1 |
C |
尼龙 |
50 |
0.5 |
D |
镍合金 |
80 |
|
(9分)控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.
(1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是 (填写选项前的字母).
A.用水流的形成类比电流的形成 |
B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况 |
C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变 |
D.利用光线来研究光的直线传播现象 |
(2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想:
猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关.
猜想2:浮力的大小与液体的密度有关.
猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关.
同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的.
对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究.
①甲同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
②乙同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
对甲乙两同学的实验,你认为 (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是: ,根据他的实验和他的分析思路还可得出; 的结论,这个结论是 (正确/错误)的.