宇宙间万事万物都有自己独有的生命特点和存在方式，在中国古老的文化范畴里面，它指的就是生命的位置。是啊，大千世界，生命是最最重要的东西，宇宙不但创造了人类的生命，还给生命创造了存在的环境和位置。我们的生命和位置本身就是一个不能分割的整体。
请以“寻找位置”为题写一篇文章。
要求：1．除诗歌外，文体不限。
2．不少于600字。
宇宙间万事万物都有自己独有的生命特点和存在方式，在中国古老的文化范畴里面，它指的就是生命的位置。是啊，大千世界，生命是最最重要的东西，宇宙不但创造了人类的生命，还给生命创造了存在的环境和位置。我们的生命和位置本身就是一个不能分割的整体。
请以“寻找位置”为题写一篇文章。
要求：1．除诗歌外，文体不限。
2．不少于600字。
阅读下面材料，按要求作文。
一教师在微博上写下这样一段话：
早晨6︰30坐公交上班，被一群人挤掉了眼镜，这时我听到有人说“我市的公交秩序真乱”。上午9︰25课间操，看到操还没做完，高三的学生纷纷散去，这时我听到有学生边走边说“作为学生真不应该这样啊”。下午4︰30，我按时赶去参加班主任会议，到会者寥寥无几，这时我想到班主任对学生说得最多的一句话是“要按时到校”。
一天的生活片段掠过脑际，感慨良多……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇文章。
要求：自选文体，自拟题目（请把标题写在答题卡上），不少于800字。
生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来，请以“我在努力”为题，写一篇文章。
要求：(1)立意自定，文体不限。
(2)书写规范，卷面整洁。
(3)字数不少于600字。
作文（50）
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩缤纷的大千世界里，一定也会有触动你心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己文章所写的内容，将题目补充完整；
②选择你最能驾驭的文体，抒写你的真情实感；
③文中不能出现学校、班级和具体姓名；
④不少于 600 字。
（1）请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇文章。
提示：生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水……这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。请重温这点滴真情，收获温馨与感动，喜悦与快乐。
（2）我眼中的 （加上适当的词语，补足题目）
提示：题目中应补充的内容，可以是一种事物，大到宇宙、大海、天空，小到一张纸、一滴水、一片树叶，也可以是一种感受，如快乐、自豪，还可以是动植物，人物等。
写作要求：
①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。
②完成一篇不少于600字的记叙文。
③正文中不出现真实人名、班名。
④字迹清晰工整，卷面整洁。
从下面两题中任选一题作文：
（1）在你成长的历程中，一定有一个“她”触动过你的心灵，让你魂牵梦萦。“她”包含“她”“他”“它”。“她”可以是人，也可以是一本书、一段经历、一处风景、一种社会现象或问题……
请以“叫我如何不想她”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外体裁不限（2）不少于700字（3）不得抄袭（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（2）人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
请你以“第二次＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限(除诗歌外)；（3）不少于700字；（4）不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
请以“我们一起走过”为题目，写一篇文章。
要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
在春夏秋冬的轮回中，在年复一年的日日夜夜里，我们渐渐长大，唱着苦辣酸甜不同的歌，一路走来。在不同的人生阶段中，体验着不同的人生滋味。有灿烂的笑容，有苦涩的眼泪，有难忘的成功，有深深地遗憾……也许，这才是多彩、多味的人生，真实、鲜活的人生。收藏起这难忘的点点滴滴，让它成为我们终生的财富。
请以“一路上，收藏点点滴滴的 “为题，写一篇文章。
要求1、先将题目补充完整，然后作文。2、文体不限（诗歌、戏剧除外）3、内容具体，有真情实感。4、600字以上，不用续卷纸，卷面整洁，书写规范。5、文中不得出现真实的人名。
生活与写作：阅读材料，根据要求写作。
（一）阅读材料
材料一：美丽和谐的校园，是我们心灵的港湾；美丽和谐的校园，是我们成长的摇篮……我们在这个充满阳光的氛围中共同享受着这知识所带来的乐趣！
材料二：泸州天立学校，位于泸州城北新区香林路，远望忠山，毗邻沱江，依山傍水，校内环境幽雅，书香浓郁，这里是治学的圣地！
材料三：亲爱的同学，在你的校园生活中：你是否曾经在上下楼梯时推推搡搡，挤来挤去；你是否曾经 “出口成脏”，秽语连连；你是否曾经让教室纸屑遍地，课桌残肢断腿……
……校园生活，是我们一辈子都描写不尽、谈论不休、叙述不完的话题。
（二）作文提示与要求：
认真阅读上述材料，请以“文明校园、健康生活” 为话题，确立一个积极向上的中心，选取一种合适的文体和与之相对应的内容，写一篇不少于600字的文章。
写作。
要求：1．两题任选一题。除诗歌外，文体不限。
2．600字以上，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。
3．文中不能出现真实的校名，人名。
文题一：阅读下面的文字，根据要求作文。
沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换；沟通可弥补情感的互缺、可抚平各自的伤痛，又可激荡出思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够互相激励，如果以这样的标准衡量现今世事，需要沟通的又岂止是父母与子女之间呢？同学之间、师生之间……
请以“沟通”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
文题二．阅读下面的文字，根据要求作文。
一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童……
请以“因为有了期盼”为题目写一篇文章。
请以" 底线"为题作文。
要求：①用词语或短语将题目补充完整，自定文体（除诗歌外），不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。
阅读材料，按照要求作文。
材料一：今天我在医院体检/医生说我脊柱太弯/这是我意料中的/我天天抬不起头/我天天伸不直腰/我是差生/差生的头上压着大石板。（某初中生在网上写的诗）
材料二：曾经是耶鲁大学丙级学生的美国总统小布什，这样鼓励母校的同学们——拿丙级的同学们，我祝你们也可以当美国总统。
阅读上面两则材料，请联系学习生活实际，以“自信”为话题写一篇作文。文体自选，文题自拟，字数在600字以上。文中不得透露个人和学校信息。
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