拥抱鲜花，可以唤得芬芳；拥抱风雨，可以遇见彩虹；
拥抱阳光，可以驱走阴霾；拥抱家人，可以享受亲情；
拥抱青春，可以扬帆远航；拥抱今天，可以成就未来。
请以“拥抱”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①立意自定，诗歌、戏剧除外，文体不限。字数不少于600．②字工整，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。
题目：做奔跑的追梦人。
要求：①立意自定，诗歌、戏剧除外，文体不限。字数不少于600．②字工整，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。
题目：让我给你_____
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限，不少于600字；（如果写诗歌，不少于20行）③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
改变是一种态度，改变是一种影响，改变是一种勇气……改变无处不在。
请以“改变”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限，不少于600字；（如果写诗歌，不少于20行）②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
阅读下面的材料，根据要求写作。
翱翔天际是雄鹰的风采，变幻多姿是云朵的风采，絢丽芬芳是花儿的风采，阳光向上是青春的风采。操场上我们活力四射，舞台上我们个性张扬，课堂上我们孜孜以求……勤奋好学，助人为乐，积极进取，超越自我……十四五岁的我们应该让自己的花季焕发出独特的风采。
请以“风采”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
阅读下面的材料，根据要求写作。
看，需要眼睛；看见，却需要心灵。在浩瀚的星空下，我们能看见自然的伟大；在灵秀的山水间，我们能看见内心的宁静。撑把伞，让个座，绽放一个微笑……在看似不经意的善举中，我们看见了人性的美好；妈妈端来的牛奶、老师鼓励的目光、同学惜别的泪水……在看似不经意的生活細节中，我们看见了点滴的幸福……
请以“看见_____”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
艾青说：“即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”他的这句话带给你怎样的联想和思考？请自选角度立意，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
题目：真长见识
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
请以“对_____微笑”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线上填人恰当的内容，将题目补充完整，然后作文。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④不少于600字（诗歌不少于20行）
爱，让我们倍感温暖；书，让我们心灵充实；梦，让我们执着向前……年华如水，是什么流淌在你的年华里？
请以“有____的年华”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限，不少于600字；（如果写诗歌，不少于20行）③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
人生有喜有悲，有得有失，有成有败…面对人生的不同际遇，你的态度往往决定了你的幸福指数。
请以“记得开心，忘记疼”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限，不少于600字；（如果写诗歌，不少于20行）②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
“修行”原为宗教用语，今天被广泛使用，意为让言语思想和情感得到提升的方式。有人说，阅读是最好的修行，因为它给予人丰盈的精神滋养；有人说，旅行是最好的修行，因为它让人发现不一样的世界和不一样的自己……经历一些事，你的内心会如海浪般翻涌，或激动，或喜悦，或震撼……在这个过程中，对自己、对社会、对人生的思考与认识会变得日益成熟。
请以“修行”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
请以“最美的时光，莫过有你”为标题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。②字迹工整，书写清楚。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面材料，按要求作文。
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
题目：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出现真实信息。
阅读下面材料，按要求作文。
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
题目：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出现真实信息。
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