孟德者，神勇之退卒也①。少而好山林，既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山。德出其妻，以其子与人，而逃至华山下。以其衣易一刀十饼，携以入山，自念：“吾禁军也。今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不复恤矣。”惟山之深者往焉，食其饼既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐、利②、胀、懑，无所不至，既数月，安之如食五谷，以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：“凡猛兽类能识人气，未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德以不顾死，未尝为动，须臾，奋跃如将搏焉，不至十数步，则止而坐，逡巡弭耳③而去，试之前后如一。”
后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德具道本末，乃使为自告者④，置之秦州。张公安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。
夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气，发越于外，不自见而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！
注释：①神勇之退卒也：神勇，禁军兵营名。退卒，逃兵。 ②利：同“痢”。 ③ 弭耳：犹贴耳。这里是形容动物变得驯服的样子。④自告者：自首的人。下列句中 “以”与“以其子与人”中的“以”意义和用法相同的一项是
| A．可以一战 | B．扶苏以数谏故 |
| C．以塞忠谏之路也 | D．故临崩寄臣以大事也 |
下列叙述，不符合原文意思的一项是
| A．孟德，是禁军神勇营的逃兵，逃到华山脚下，依然勇敢地向山的深处走去，吃光了饼就挖草的根摘树上的果子吃，吃得一天要病十次好十次，但是他依然坚持着，几个月之后，吃这些如吃五谷一样平安。 |
| B．孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，但他不怕死，最后猛兽都服服帖帖地走了。 |
| C．孟德后来来到商州，他不知是商州，被哨兵抓住，孟德自料要被处死。商州知府宋孝孙认为他是个有道之人，于是派人向上级报告，把孟德安置在秦州。 |
| D．孟德可以说是一个有道之人，他的盛大刚直之气表现在外，自己虽不觉得，但众人却见到了。 |
解释下列句中加点的字
①以其衣易一刀十饼 易： ②食其饼既尽 既：
③德具道本末 具： ④弱者见侮 见： 翻译下面的句子
（1）吾视汝非恶人也。（2）张公安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。
阅读下面的文言诗文，完成后面的题目。
（一）
顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐①曰：旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。（选自《苕溪渔隐丛话》）
（二）
皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏②。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。（选自《晋书·皇甫谧传》）
【注】①南宋胡仔，号苕溪渔隐。②叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。③三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。下列句子中加点的词语解释错误的一项是
| A．世人患作文字少（担心） | B．尝乘间以文字问之（间隙） |
| C．教有所阙（缺欠） | D．躬身稼穑(弯腰) |
．下列句子中加点的词意思不同的两项是
| A．唯勤读书而多为之知而不争，不可谓忠 |
| B．以著述为务皆以美于徐公 |
| C．三牲之养，犹为不孝子之不知鱼之乐全矣 |
| D．于我何有万钟于我何加焉 |
．用现代汉语写出下列句子的意思。
①疵病不必待人指摘，多作自能见之。
②修身笃学，自汝得之，于我何有!从欧阳文忠的建议及皇甫谧的转变中你感悟到了哪些品质？请结合材料，用自己的话作简要回答。
①许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰:“‘举尔所知’②，臣之乡人，臣所知也。陛下检校③，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云:“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。
②许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰:“早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流④及父，当收。儿以咨母，母曰:“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；不可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》)
【注释】①虎贲(bēn)：官名，负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知：语出《论语·子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③检校：考察。④才流：指才能品级。 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项
| A．以天下事为己任 | B．策之不以其道 |
| C．以手拂之 | D．卷石底以出 |
对文章的内容判断不正确的是
| A．许允考察之后，发现所任用的官员都称职，就放心了。 |
| B．选文主要通过记言来表现人物形象，寥寥数语，人物形象毕现。 |
| C．当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自若，一点都不忧虑，这是运用对比，来表现许允妇的镇定和胸有成竹。 |
| D．本文选自《世说新语·贤媛》，把许允妇归为“贤媛”篇，这是对其高度的赞美。 |
解释下列加点的字
（1）勿忧，寻还 寻： （2）后徙居墓所 徙：
（3）若才流及父 及： （4）率胸怀与语 语： 翻译下面的句子
（1）许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。
译：
（2）会反，以状对，卒免。
译：
御前画手贺世魁
大兴人贺世魁，字焕文，道光四年，因尚书禧恩荐，恭绘御容《松凉夏健图》称旨，以六品衔供奉如意馆。有旨着贺世魁在午门楼上观看绘图，随绘太保大学士、扬威将军、威勇公长龄等五十二功臣像，御题藏之紫光阁。由是世魁之名，倾动遐迩，以得其笔迹为奇幸。且下笔有神，每图一人，面不过半时许。若如他名手对坐摹形，构思腐颖，又安能于殿壁森严之地，挥洒自如？下列句子中加点的词解释错误的一项是( )
| A．为收藏家所宝(珍宝) | B．太守怜之(可怜) |
| C．由是世魁之名，倾动遐迩(远近) | D．每图一人，面不过半时许(左右) |
下列句子中加点的词意思相同的两项是( ) ( )
| A．乃为作山水小幅乃丹书帛之 |
| B．而己则牛衣瑟缩以为常此则岳阳楼之大观也 |
| C．于殿壁森严之地能以径寸之木 |
| D．以六品衔供奉如意馆臣以王吏之攻宋也 |
用现代汉语写出下列句子的意思。
①太守怜之，而宦况清寒，布衾无副，乃为作山水小幅。
②由是世魁之名，倾动遐迩，以得其笔迹为奇幸。王宸和贺世魁都在绘画领域有极高的声望，但在表现上侧重点有所不同，请简要评析。
阅读下面的文言文。
赵括母上书言于王
赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以？”曰:“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰:“母置之，吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰:“不也。”
括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。君子谓括母为仁智。
（选自西汉•刘向《烈女传•赵将括母》）解释下列句中加点字的意思。
①乃日视便利田宅可买者（ ） ②身所奉饭者以十数( )
③故卒不加诛 （ ） ④君子谓括母为仁智（ ）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）
例句：王以母先言，故卒不加诛。
| A．以天下事为己任 （《赵普》） | B．可以为师矣（《论语》八则） |
| C．乘奔御风不以疾也（《三峡》） | D．不以物喜（《岳阳楼记》） |
用“/”画出下列句子的两处朗读停顿。
王 以 为 若 其 父 乎？ 翻译下面的句子。
父子不同，执心各异。愿勿遣！
学而不思则罔，思而不学则殆。赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同？
阅读《后汉书·羊续传》节选。(14 分)
羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。解释下列句中加点词的意思。(4分)
①贼既清平 ( ) ②续深疾之 ( )
③常敝衣薄食( ) ④使与母俱归( )下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( )(2分)
例句：续受而悬于庭
| A．每假借于藏书之家 | B．孙叔敖举于海 | C．躬耕于南阳 | D．苛政猛于虎也 |
用“/ ”标出下面句子的朗处朗读停顿。(2分)
其 资 藏 惟 有 布 衾 敝 袛 裯用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
⑴何以资尔母乎？⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(《小石潭记》)结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。(2 分)
阅读下文
范仲淹贫悴，依睢阳①朱氏家，常与一术者②游。会术者病笃，使人呼范仲淹而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内范仲淹怀中，范仲淹方辞避，而术者气已绝。后十余年，范仲淹为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。
【注释】①睢阳：地名。②术者：指以占卜、星相等为职业的人。③俾：使。解释上文中加点的词语。
（1）会术者病笃（ ） （2）吾善炼水银为白金（ ）范仲淹“出其方并白金”给术者之子的原因是 （用原文句子回答）。
对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
| A．范仲淹正想推辞回避，那个术士气急败坏。 |
| B．范仲淹正想推辞回避，那个术士已经气绝而死。 |
| C．范仲淹正想告别回避，那个术士气急败坏。 |
| D．范仲淹正想告别回避，那个术士已经气绝而死。 |
从上文中可看出范仲淹是一个 的人。
文言文阅读 （9分，每小题3分）
解元小传 解缙
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩逼人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。 初，起兵保安军德清砦③，积功授清涧都虞侯④。建炎三年，诏隶韩世忠，擢偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑤，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授门宣赞舍人。（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④虞候：与下文“偏将军”“ 门宣赞舍人”均为官名。⑤鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。对下列句中加点字的解释不正确的一项是 （ ）
| A．诏隶韩世忠，擢偏将军。（擢：提拔） |
| B．世忠忧之。（忧：担忧） |
| C．俘其生口，备悉敌情。（备：详尽） |
| D．众惧辟易遁去。（遁：逃跑） |
下列句中加点“以”字的意义和用法与例句中的“以”相同的一项是 （ ）
例句：能以索持犀牛却行。
| A．以功授门宣赞舍人 | B．家贫，无从致书以观。 |
| C．能以径寸之木为宫室 | D．扶苏以数谏故。 |
下面对文章内容理解不正确的一项是 （ ）
| A．解元一表人才，他浓眉俊目、目光炯炯、神采照人，双手下垂时能超过膝盖。 |
| B．解元因为射箭能百步穿杨而且作战勇敢，所以被韩世忠保举为偏将军。 |
| C．韩世忠到了下邳，听说金兵到了，士兵惊恐，世忠忧心；而解元临危不惧，率领20人偷袭冲入敌阵，俘虏了几个金兵，从而了解了敌情。 |
| D．从文章的介绍中可以看出，解元是一个相貌堂堂、射术高超、力大无穷、勇敢无畏、智勇双全的人。 |
阅读下面的文段。
元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”
元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）
【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。 ④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。解释下列语句中加点词语
①闻有戏儿之器 （ ）②及见之（ ） ③以悦婴儿 （ ） ④长必好之（ ） 用现代汉语写出下面句子的意思。
吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
| A．元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。 |
| B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。 |
| C．公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。 |
| D．元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。 |
课外文言文阅读与探究【本题满分8分】
伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也”。遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉!”及至，西伯卒，武王载木主①，号为文王，东伐纣，伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎?以臣弑君，可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。
武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣……”遂饿死于首阳山。 （节选自《史记•伯夷列传》）注释： ①木主：灵牌。 解释下列句中加点词语的意思。
①及至，西伯卒（ ） ②及饿且死 （ ） 用现代汉语翻译将下列句子。
①父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。
②伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山。 你是如何评价伯夷叔齐“饿死于首阳山”这一举动的？
濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
——节选自《明史·宋濂传》解释下面句中加点的词。
(1) 间召问群臣臧否( ) (2)有足采者 （ ）翻译下面的句子。
微景濂，几误罪言者。写出教材中与“卿不朕欺”句式相同的一个句子。
从文中看出宋濂有怎样的品质？
综合性学习，共5分）
汉字是中华民族的魂，她存在于我们的血液中，滋养着我们伟大的民族精神。本学期我们学习了专题《汉字》，请你结合所学知识，完成下列各题。汉字的字形跟字义之间有一定的联系，请结合你对汉字构造的理解，仿照示例内容，猜猜它们的字义，在下面横线上填入说明性文字。
有人说“明”字是因为“日”“月”互相照耀，故有“明”亮；
有人说“炎”字是
有人说“苗”字是 我国正在制定中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要认会汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写的标语。
八年级某班开展了“感受汉字魅力”专题系列活动，其活动之一是围绕“汉字书法艺术的鉴赏”为主题的小型研讨会。请你以主持人的身份，为研讨会设计一段开场白。（不少于40字）
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