阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
丙
高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
（1）下面语句中加点词的解释有误的一项是
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A．而或长烟一 空 |
空：空中 |
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B．野芳 发而幽香 |
发：开放 |
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C．而乐亦无 穷也 |
穷：穷尽 |
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D．于时冰皮始 解 |
解：融化 |
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
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A． 其喜洋洋者矣 |
其真无马耶 |
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B．朝 而往 |
面山 而居 |
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C．若脱笼 之鹄 |
何陋 之有 |
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D．山峦 为晴雪所洗 |
不足 为外人道也 |
（3）对文中画线句子翻译正确的一项是
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
A．像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。
B．像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。
C．像那太阳出来而林问的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。
D．像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景缘，就是山间的早晨和晚上。
（4）下列对文章理解和分析有误的一项是
A．三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。
B．三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。
C．三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。
D．三段短文都用词精妙。甲文用"浮""跃"，写出月下湖面的动态；乙文用"开""暝"，写出早晚景象的变化；丙文用"微""始"等，写出大地初醒的状态。
下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是（ ）
A．①丹书帛日“陈胜王”。 ②鸿雁传书
B．①今亡亦死，举大计亦死。 ②河曲智曳亡以应。
C．①子非鱼，安知鱼之乐？ ②燕雀安知鸿鸽之志哉？
D．①所欲有甚于生者 ②怀民亦未寝，相与步于中庭。
下列句子加点字词不属于词类活用的一项是（ ）
A．吾妻之美我者一鼓作气
B．腰白玉之环其一犬坐于前
C．处江湖之远则忧其君一狼得骨止
D．尉果笞广任意东西
阅读下面的文言文，完成下列各题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
（1）下列加点的词语，意思相同的一项是
A．又患无硕师名人与游/然后知生于忧患，而死于安乐也
B． 或遇其叱咄/而或长烟一空，皓月千里
C．不敢出一言以复/复前行，欲穷其林
D．以衾拥覆，久而乃和/政通人和，百废具兴
（2）对下列句子的翻译，正确的一项是
A．无从致书以观——不知道从哪里买书来看。
B．离逆旅，主人曰再食——寄居在旅店里，店主每在也只吃两顿饭。
C．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也——因为心里已经感觉到很快乐，所以不觉得吃的穿的比不上別人。
D．假诸人而后见也——向很多人借才能借得到书看。
（3）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．宋濂的求学之路可以用“艰难”二字来概括：家贫吃穿条件差，读书靠借和抄，拜师要离家远途跋涉，求学还要看老师的脸色。
B．宋濂认为自己求学成功的秘诀在于勤奋：勤借书，勤抄书，勤读书，勤拜师，勤提问。
C．宋濂觉得年轻人吃、穿、住、教师、用书等生活和读书条件跟自己比起来都过于优越，这反而不利于他们的学习和成长，这是造成很多年轻人学业不精而品德出现偏差的主要原因。
D．作者认为，求学之道一要勤奋，二要虚心，三要专心，关键是要不怕吃苦，作者现身说法，勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是对更多年轻人的殷切期望。
下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A．逝者如 斯夫，不舍昼夜。 斯，这，指河水。 （《论语》12章）
B．余强饮三大 白而别。 白，酒杯。 （《湖心亭看雪》张岱）
C． 怒而飞，其翼若垂天之云。 怒，愤怒，生气。 （《庄子》一则）
D．便 要还家，设酒杀鸡作食。 要，通"邀"，邀请。 （《桃花源记》陶潜）
下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A．菊之爱，陶后鲜有闻。鲜，少。（《爱莲说》周敦颐）
B．一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓，击鼓。（《左传。曹刿论战》）
C．食之不能尽其材。材，通“才”，才能。（《杂说（四）》韩愈）
D．闻寡人之耳者，受下赏。闻，见闻，知识。（《战国策。邹忌讽齐王纳谏》）
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