团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体现了团队的合作精神。请从《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》《飞向太空港》中任选一部，结合作品内容，作出阐释。
下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全。
爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。"造化钟神秀，（1） "，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。（2） ，化作春泥更护花"，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情。"报君黄金台上意，（3） "，抒写戍边将士忘身报国之情。"了却君王天下事，（4） "，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。"（5） ， "，范仲淹《岳阳楼记》中拓展古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负。"（6） ， "，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中借写风雨梦境抒发报国之志。"（7） ？ "，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。
下面是一则赞美家乡的材料，请你阅读并完成小题。
乡土，承载着一个人最深的依恋。江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这幅水乡风情画氤氲在无数宁波人心头。宁波，这座与水结缘的城市，因水催生出的美丽家园，迎来了建城1200年的盛大节日。悠悠流tǎng①_______的三江水，依然在日月照耀下熠熠生辉；港通天下的宁波舟山港，依然谱写着海上丝路的热血传奇。历史juàn②_______顾宁波，未来属于宁波。
（1）下面词语中加点的字和"承载"的"载"字读音相同的一项是
A.载入史册
B.风雪载途
C.千载难逢
（2）根据拼音写出相应的汉字。
①
②
（3）参考[课内链接]，结合语境，解释材料中加点的词。
[课内链接]
缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）
彼竭我 盈，故克之。（《曹刿论战》）
①缘：
②盈：
《岁月如歌--我们的初中生活》班史编委会向同学们征稿，请完成栏目中的任务。
【名著拾贝】
那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。
A.《水浒传》
B.《骆驼祥子》
C.《钢铁是怎样炼成的》
答题要素：主角、团队、目标、障碍、感悟。
学校文学社将举办"竹文化探秘"文学沙龙。苏老师提供了阅读文本，同学们提出了相关问题，请你参与讨论。
（一）
墨君堂记
（宋）苏轼
见人相与号呼者，贵之则曰公，贤之则曰君，自其下则尔、汝之。虽公卿之贵，天下貌畏而心不服，则进而君、公，退而尔、汝者多矣。独王子猷谓竹君，天下从而君之无异辞。今与可 ①又能以墨象君之形容，作堂以居君，而属余为文，以领君德，则与可之于君，信厚矣。
与可之为人也，端静而文，明哲而忠，士之修洁博习，朝少磨治洗谁，以求交于与可者，非一人也，而独厚君如此。君又疏简抗劲，无声色臭味，可以娱悦人之耳目鼻口，则与可之厚君也，其必有以贤君矣，世之能寒燠 ②人者，其气焰亦来至若雪霜风雨之切于肌肤也，而士鲜不以为欣戚 ③丧其所守。自植物而言之，四时之变亦大矣，而君独不顾。虽微与可，天下其孰不贤之？然与可独能得君之深，而知君之所以贤。雍容谈笑，挥洒奋述而尽君之德。雅壮祜老之容，被折偃仰 ④之势。风雪凌厉以观其操，崖石荦确 ⑤以致其节。得志，遂茂而不骄：不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立不惧。与可之于君，可谓得其情以尽其性矣。虽不足以知君，愿从与可求君之昆弟子孙族属朋友之象，而藏于吾室，以为君之别馆云。
（选自《苏轼文集》）
（二）
墨君堂
（宋）文同
嗜竹种复画，浑如王掾 ⑥居。
高堂倚空岩，素壁交扶疏。
山影覆秋静，月色澄夜虚 ⑦
萧爽只自适，谁能爱吾庐？
（选自《中华竹韵》）
[注释]①与可：文同，字与可，宋代画家、诗人。称竹为"君"始于王子猷，称墨竹为"墨君"则是文同的首创。文同是苏轼的表兄，苏轼的墨竹师从文同，两人情高谊雅，有不少酬和的诗文。②寒燠（yù）：寒冷与温暖。③欣戚：欣喜和悲伤。④偃仰；俯伏仰起。⑤荦（luò）确：怪石嶙峋的样子。⑥王掾：即王徽之，字子猷，东晋名士、书法家。曾借别人的住宅居住，令种竹子，说"何可一日无此君"。
（1）下列各组句子中，加点词语释义相同的一项是
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A.天下从而君之无异 辞 |
旦 辞爷娘去 |
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B. 信厚矣 |
与朋友交而不 信乎 |
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C.虽 微与可，天下其孰不贤之 |
微斯人，吾谁与归 |
|
D.余虽不 足以知君 |
不 足为外人道也 |
（2）文同为什么对竹情有独钟？联系上下文，结合下面句子中"独"的含义予以回答。
①而独厚君如此。
②而君独不顾。
③然与可独能得君之深，而知君之所以贤。
（3）《墨君堂记》全文对竹以"君"相称，作者仅仅是在写竹吗？请结合文章内容简要分析。
（4）《墨君堂》一诗尾联有深意。"萧爽"一语双关，既写环境特点，又写作者心境，那么"谁能爱吾庐"是在向谁发问？请结合诗文，谈谈你的理解。
（5）毕业在即，文学社准备给如图的《墨竹图》加上题跋，印在毕业纪念册的扉页上，以示赠勉。你选下面哪个句话作为题跋？请简述理由。
A.风雪凌厉以观其操，崖石荦确以致其节
B.得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。
C.群居不倚，独立不惧。
【咏处州瑰宝，叹工艺之妙】
龙龙、青青、元元邀你一起来赞美家乡瑰宝，请在横线上填入恰当的古诗文名句。
龙龙：宝剑是铁与火的较量，青瓷是土与火的交响。铁在火中淬炼，铸就龙泉剑的锋芒，"停杯投箸不能食，① "（《行路难》），剑是李白远游的旅伴；"② ，梦回吹角连营"（《破阵子》），剑是辛弃疾戎马生涯的回想。土在火中煅烧，炼就青瓷"烈火焚烧若等闲"的气度，而勤劳的古代窑工形象，也许就如《卖炭翁》中所写的老人那样："③ ，④ 。"
青青：石雕是石与刀的琢磨。刀在石上游走，石在刀下重生。一方石头，包罗万象，有的刻着"树木丛生，⑤ "的自然山水，有的刻着"稻花香里说丰年"的农家作物。
元元：廊桥是木与水的守望。过路人在此歇脚，常见"⑥ ，飞鸟相与还"（陶渊明《饮酒》）的美景；老人孩子在此休闲，再现"⑦ ，⑧ "（陶渊明《桃花源记））的桃源景象，
（龙泉青瓷传统烧制技艺被列入人类非物质文化遗产代表作名录，青田石雕技艺、龙泉宝剑锻制技艺被列入国家非物质文化遗产名录，"中国木拱桥传统营造技艺"被联合国教科文组织列入急需保护的非物质文化遗产名录）
（二）阅读下面一首词，完成17-18题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
17. 有些同学在默写时会把"衡阳雁去无留意"中的"雁"写成"燕"，请向他们解释为什么这里用"雁"字。
18. "羌管悠悠霜满地"一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。
（一）阅读《出师表》（节选），完成13-16题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹， 恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A.三 顾臣于草庐之中 日侍坐备 顾问 奋不顾身
B.遂 许先帝以驱驰 潭中鱼可百 许头 以身 许国
C.庶 竭驽钝 再而衰，三而 竭 竭尽全力
D.至于斟酌损 益 香远 益清 精 益求精
14.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
恐托付不效，以伤先帝之明。
15．选文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？请简要概括两点。
16. 诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽职尽责，下面链接材料中的苏轼作为杭州知州，是否做到了尽职尽责？请结合他的所作所为简要分析。
【链接材料】
（苏轼）拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路 ①上供米三之一，复得赐度僧牒 ②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作 ③粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（节选自《宋史·苏轼传》）
【注释】①路：行政区划名。②度僧牒：批准出家为僧的文书。③（zhān）：稠粥。
名著阅读。（任选一题作答）
（1）《西游记》中的入物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心 ②婴儿戏化禅心乱
（2）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。
请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
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主题 |
古诗文名句 |
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乐学 |
孔子说"知之者不如好之者， ① "（《论语》），乐学，才能享受到学习的愉悦，这样即使生活艰难，也能" ② ，不知口体之奉不若人也"（宋濂《送东阳马生序》）。 |
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理想 |
辛弃用" ③ ， ④ "（《南乡子·登京口北固亭有怀》）直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想；龚自珍移情于物，用" ⑤ ， ⑥ "（《己亥杂诗》其五）表明自己虽然辞官，但仍想为国效力的愿望。 |
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进取 |
老师让选两句诗作为座右铭，小文同学选了" ⑦ ， ⑧ "（李白《行路难》其一）两句，激励自己乐观进取、积极向上。 |
鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是"一部很有趣，也很有益的书"。请结合自己的阅读体验，简述这本书在"有趣、有益"方面的特点。（限60字内）
名句名篇默写。在空白处按要求填写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《关雎》）
（2）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 （常建《题破山寺后禅院》）
（3） ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（4）《送东阳马生序》中表现作者享受读书之乐，不与他人攀比的句子是 ， 。（宋濂《送东阳马生序》）
读下面的元曲，完成问题。
寿阳曲•江天暮雪
[元代]马致远
天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
（1）下面关于这首元曲的理解和分析，不正确的一项是
A.元曲由天气切入，写天色渐晚，纷纷扬扬的大雪越下越大。
B.紧接着描绘雪花姿态、色彩，像盛开的梅花像飘飞的柳絮。
C.接下来承上启下，写江上、傍晚下雪的景象美得像画一样。
D.最后由景及人，写江面上渔翁急急忙忙地只披着蓑衣归去。
（2）下面关于这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是
A.标题中的"寿阳曲"是小令题目，"江天暮雪"则是曲牌名。
B.元曲属于韵文，其中"暮""舞""絮""处""去"均押韵。
C."乱舞"二字巧妙显现风声、风势，不着一字而尽得风流。
D.诗人善于绘形、传神，以虚实相生的笔法写出无穷的韵味。
读下面的文言文，完成问题。
饮泉亭记
[明]刘基
昔司马氏有廉臣焉，日吴君隐之，出刺广州，过贪泉而饮之，赋诗曰："古人云此水，一歃杯千金。试使夷齐饮，终当不易心。"其后，隐之卒以廉终其身，而后世之称廉者，亦必曰"吴刺史"焉。有元宪副吴君为广西时，名其亭曰"饮泉"，慕刺史也，而宪副之廉，卒与刺史相先后。
至正十四年，宪副之孙以时，以故征士京兆杜君伯原所书"饮泉亭"三字，征予言。予旧见昔人论刺史饮泉事， 或病其为矫心，甚不以为然。夫君子以身立教，有可以植正道，遏邪说，正人心，扬公论，皆当见而为之，又何可病而讥之哉？
人命之修短系乎天，不可以力争也，而行事之否臧由乎已，人心之贪与廉，自我作之，岂外物所能易哉？向使有泉焉，日饮之者死，我乃奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺也，而容有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。大丈夫之心，仁以充之，礼以立之， 驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动。夫岂一勺之水所能幻移哉？
人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。若刺史，吾知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而自信，笃也，故饮之以示人，使人知贪廉之由乎内，而不假乎外，使外好名而内贪浊者，不得以藉口而分其罪。夫是之谓植正道，遏邪说，正人心，扬公论，真足以启愚而立懦，其功不在伯夷、叔齐下矣。
（1）下列关于加点文言实词的解释，不正确的一项是
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A. 出刺广州 |
出：出任 |
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B.终当不 易心 |
易：容易 |
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C. 遏邪说 |
遏：遏制 |
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D.人命之 修短系乎天 |
修：长 |
（2）下列关于加点文言虚词的理解，不正确的一项是
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A.昔司马氏有廉臣 焉 |
焉：兼词，"于是"。 |
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B.夫君子 以身立教 |
以：介词，用。 |
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C.大丈夫之心 |
之：助词，的。 |
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D.不得以藉口 而分其罪 |
而：连词，来。 |
（3）把下列两个文言句子翻译成白话文。
①或病其为矫心，甚不以为然。
②驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动。
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