寻找“最美”对联。根据内容，给下面三个地方选出相应的对联。
（1）永嘉上塘殿戏台 （2）文成刘基庙 （3）江心屿文天祥阁
A．侧身天地成孤注；满目河山寄一舟。
B．占事考详，明有徵验，开国文臣第一；运筹画计，动中计宜，渡江策士无双。
C．古往今来，多少英雄人物，功名利禄真亦假；天长地久，却看儿女柔情，离合悲欢实还虚。
龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动，你是参赛选手，这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。
第一题：中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括 和
第二题：认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？
A．首句“黄四娘家花满蹊”，点名寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B．第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量多。“压枝低”形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸的把枝条都压弯了。
C．第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。
D．第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声。其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。
（2）你认为是句中的“留连戏蝶时时舞”中用了什么修辞方法？这样写能够表现黄四娘家中花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
第三题：下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用所学的对联的知识，重组成一副完整的对联传统的精华学习里经典。 。
传统的精华学习里经典继续之中国学
， 。
小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。
（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是
A．耳顺年体健身康 |
花甲岁神清气朗 |
B．花甲岁神清气朗 |
耳顺年体健身康 |
C．庆古稀福如东海 |
贺生辰寿比南山 |
D．贺生辰寿比南山 |
庆古稀福如东海 |
（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。假如你是小辉，你会对叔叔说 。 。（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）
金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。
活动一：承习俗
（1）古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日？
A．举杯邀明月，对影成三人。
B．明月松间照，清泉石上流。
C．明月几时有？把酒问青天。
D．小时不识月，呼作白玉盘。
（2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。
活动二：学对联
（3）对联的基本要求：
①必须是两句，而且这两句字数一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶
的修辞格。 如：国家富强，人民幸福。 这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做对联。
④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求，解答下面的问题。
你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。
A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
B．百花迎春满地香，幸福临门多喜气。
C．东风化雨山山翠，政策归心处处春。
阅读下面文字，在横线上填写正确答案。
妈妈和文文在江边散步。
文文 瞧，我们的城市多美呀!
妈妈 （笑）那你就背两句应景的诗吧。
文文 我想到了白居易的“（1） ，（2） 。”
妈妈 要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢？
文文 王湾的“（3） ，（4） 。”
妈妈 看来诗歌没有白背哦!（指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。
文文“（5）且 且 且 ”？
妈妈 （微笑，点头）不错，很押韵。
两人走到古城墙遗址边。
文文 咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè“”字正确？
妈 两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗？
文文 （忧然大悟）我知道了，应该“（6）把 改为 ”。
妈妈 （手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文 （嘀咕）又晒娃!
妈妈 （念）“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……”
文文 （噘嘴）妈，你给我念这个，是什么意思？你是不是（7） ？
妈妈 怎么会？妈妈也不喜欢她这种（8） 的口气。
文文 那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。
妈妈 好!（合影。发送微信。）
我再发一句话应对她：“（9） 。”
名著阅读。
（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《 》，教育儿子胜不骄，败不馁，又有国家和民族的荣辱感，做一个“ 、人格卓越的艺术家”。
（2）从《水浒传》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。
上联：孙行者智调芭蕉扇
下联： 。
人生七十古来稀，喜逢家里老人（祖父祖母或外公外婆）生辰，按照乡风民俗举办相关祝寿宴庆活动。
（1）请根据寿联的上联，撰写下联和横批。
上联：福如东海喜迎七十华诞
下联：
横批：
（2）感谢亲朋好友来为老人贺寿，请以主人家的身份，写一则包含称颂、祝福、致谢三项内容的答谢词（不超过100字）。
口语交际及综合探究
读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤淺的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，九年级（4）班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【享读书妙趣】
主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。
（2）【荐读书方法】
“学而不思则罔，思而不学則殆”读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并簡要解释。（学思结合法除外）
（3）【写读书箴言】
①古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一則运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。
②各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，有谓你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：
（4）【评读书观点】
在探讨中学生应该阅读哪些书用时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，对此，你更赞同哪种看法？请说明理由。
李嘉诚年轻时在路边摆摊，适逢下雨，一名中学生借给他一把雨伞。二十年后，当他得知自己一直在寻找的中学生就是属下张经理时，他决定把10%的创业股份转到张经理名下，张经理婉拒。请根据语境回答下面问题。
（1）如果你是张经理，你会怎样表达此意？请把你要说的话写在下面（不超过50字）
（2）请将下面对联补充完整，赞美此事。
上联：滴水之恩张经理彰显好人本色
下联
"扬州好，茶社客堪邀。"大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨春，呱呱叫！"十里春风吹琼宴，______"下班后，约三五好友，去饭馆小聚，品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？
文段空格处填入下联最恰当的是（ ）
| A． |
楼台处处迷芳草 |
B． |
二分明月落金樽 |
| C． |
拂浪旗开日月浮 |
D． |
万家杨柳挂新秋 |
下列各副春联，对仗不够严谨的一项是（ ）
A．春临大地，福满人间。
B．年年岁岁春满地，暮暮朝朝福盈门。
C．牛年牛人牛气足，春雨春风春意长。
D．好山好水辞旧岁，杏花春雨迎新年。
阅读下面文字，完成问题。
稻
凡稻种最多。不粘者禾曰秔 ①，米曰粳。粘者禾曰稌 ②，米曰糯。质本粳而晚收带粘， 不可为酒只可为粥者又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒、长粒、尖粒、圆顶、扁面不一。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。
【注释】①秔：音jīng。②稌：音tú。
（选自《天工开物》，有删节）
（1）请用"/"为文中画线的语句断句。（限两处）
不 可 为 酒 只 可 为 粥 者 又 一 种 性 也
（2）本文从种类、 、 和播种时间四个方面来介绍稻。
（3）稻系民生，"杂交水稻之父"袁隆平毕生追求的梦想是"一稻济世，万家粮足"。请根据所给上联对出下联，表达对他的敬意。
上联：禾下乘凉梦
下联：
| 鸟喧蛙噪，江上阻风，水漫阡陌，遇此等不顺遂之事，本当烦忧。但换个角度，换种心情，或许心境会有所不同，观此三则短文，当有所悟。 |
【甲】山鸟每至五更，喧起五次，谓□报更。盖山中真率漏声 ①也。余忆曩 ②居小昆山下，时梅雨初霁，座客飞觞，适闻庭蛙，请以节饮 ③．因题联云："花枝送客蛙催鼓，竹籁喧林______。"可谓山史实录。
﹣﹣陈继儒《岩幽栖事》
【乙】儿子从未远出，初应省试，不能不一往。阻风沙漫洲 ④，舳舻相接 ⑤，郡中宋氏叔侄，移船头就柳阴，棋□其下。崇友拉予看荷花，夕阳反照，荷净花明，萧疏四五人，科头 ⑥握蕉扇，委影池塘，若绘江上阻风图。 二景绝佳。
﹣﹣龚炜《巢林笔谈》
【丙】 行四五里见西北云起少顷雪电交作大雨如注。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。于昏黑中寻一草棚，暂避其下。雨止则天已明矣，道路皆水，弥漫不辨阡陌。私叹水利不修，天下无由治也。 苟得良有司，亦足治其一邑。惜无有□此为念者。仰观云气甚佳：或如人，或如狮，如怪石，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。
﹣﹣戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①漏声：钟声。漏，古代滴水计时的仪器。②曩（nǎng）：从前。③节饮：（按蛙鸣的）节拍饮酒。④沙漫洲：地名。⑤舳舻（zhú lú）相接：船只首尾衔接。⑥科头：不戴冠帽，裸露头髻。
（1）请结合语境，解释文中加点词的意思。
因
予
阡陌
或
（2）请将"以""之""于"三个文言虚词准确还原到文中的方框内。
A．谓 报更
B．棋 其下
C．惜无有 此为念者
（3）请用"/"为【丙】文中画波浪线的句子断句。
行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注
（4）请翻译【丙】文中画横线的句子。
苟得良有司，亦足治其一邑。
（5）请在【甲】文的横线上填写恰当的内容，将对联补充完整。
（6）【乙】文中"二景"指的是哪两个场景？请用两个四字词语概括。
（7）闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受阻，遇此等烦忧之事，当以何种心态来面对？请以三则材料中任意一则为例说说你的看法。
（8）积累链接：请写出杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现作者身处困境仍心怀天下的句子。
观察下面四张图片，回答后面的问题。
（1）图片一、图片二中各有一个错别字，请找出来并改正。
改为 、 改为
（2）图片三中是一副对联的上联，请为它补写下联。
（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。
修改意见：
专题与语文实践活动。
学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。
（1）【树民族自信】
为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对出下联。
（2）【学身边楷模】
你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说：
（3）【抒奋进豪情】
采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两处语病，请你修改。
有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。
你修改后的句子： 。
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