班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下的准备。
（1）【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
（2）【故事链接】如图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。
（3）【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，需续写下联。
上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：
（1）如图是一幅楷书“永字八法”示意图，请根据图示，仿照示例写出其他六法（侧、勒、弩、掠、啄、磔）中某一笔画的形象特点和技法要求。
示例一 趯：钩画，好像人踢脚，全神贯注在脚尖；要求运笔短促有力。
示例二 策：挑画，好像用马鞭策（驱）马；要求仰笔铺毫，轻抬而进。
（2）对“永”字八法的观察，你有什么启示或感悟？
请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。
（1）【活动一：写寄语】请在米字格中，按顺序依次写出“春”字的笔画。
青春是生命的春天！
（2）【活动二：展风采】阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。
要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可；②语言亲切、自然，简洁、明了。
云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完1000米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。
（央视新闻频道）
（3）【活动三：宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。
我与青春有个约定﹣﹣
我要用阳光的心态拥抱火热的青春
我要用_______；
我要用昂扬的斗志创造美好的明天。
刻苦学习，勇于担当，不负青春！
（4）【活动四：有行动】班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。
要求：内容与“助学”有关；形式与①④一致。
活动方案 |
|
① |
确定助学对象，捐赠学习用品。 |
② |
。 |
③ |
。 |
④ |
走访困难家庭，商讨帮扶措施。 |
班级正在开展以“学会学习，创造美好生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。
（1）（活动一：在写字中学习）“学”字的本义是：教人算数、习字的校舍。请你把“学”字按照笔画顺序依次写在右边的田字格中。
（2）（活动二：在网络中学习）请综合下面两则材料的内容，用一句话概括出你从中得出的结论。
材料一：
①学，殖也。不学将落。（《左传•昭公十八年》）
②不知理义，生于不学。（《吕氏春秋•劝学》）
③知学之人，能与闻迁。（《战国策》）
④纵性情，而不足问学，则为小人矣。（《荀子•儒效》
材料二：
全民终身学习公共服务平台（www．goschool．org．cn）是由教育部主管、中国成人教育协会主办，以深入贯彻落实党的“十八大”精神、教育部等七部委《关于推进学习型城市建设的意见》和构建学习型社会为宗旨，以政府和教育主管部门、教育培训机构、机关企事业单位、学习者为服务对象；以互联网及移动互联网为依托，集管理、培训、共享、交流、服务、展示和宣传等功能于一体的全民终身学习一站式综合服务平台。
（3）（活动三：在社会中学习）阅读下面的漫画，用简洁的语言揭示其寓意。
（4）（活动四：在课堂中学习）韩老师年纪大，教学方法落后，课堂上总是采用“填鸭式”“灌输式”的教学方法。如果你是他的学生，要使他转变教学观念，结合“学习金字塔”的内容，你该如何巧妙地劝说？
老家的舅舅6月2日要带孩子参观山西博物院。下面是5月25日山西博物院官网首页的部分截图。请仔细读图，写一段话，向舅舅介绍你从截图中了解到的6月2日“最新展览”信息，并提醒他入馆时时间。
写作提示：①说明展览主题和地点；
②80字左右。
暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他们打算采用自驾游的方式，边走边玩，右图是小慧手绘的路线图，请你仔细读图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。
写作提示：（1）说明地点、方向、距离等信息；
（2）80字左右。
对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏析这副对联，并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。
下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作万法。
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反， 懂节制、能节制， 能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④"随心所欲，不逾矩"是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。
（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。 。
请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。
青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； ， ； ， ；青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。
阅读下面我国2020年一季度经济发展数据图表，按要求答题。
类别 |
同比增长率 |
|
粮食能源生产 |
农业（种植业）增加值 |
3.5% |
天然气产量 |
9.1% |
|
市场主体运行 |
电子商务服务投资 |
39.6% |
进口额 |
2.4% |
|
规上工业企业出口交货值 |
3.1% |
|
产业链运转 |
高技术制造业增加值 |
8.9% |
（数据来源：国家统计局）
（1）根据上面图表的主要信息，得出一个结论。
（2）请你对这个结论进行简要的解释说明。
张爷爷写了一副对联，他想考考你。
（1）请你把对联中空缺的一个字补写出来。
上联：立德齐今古
下联：藏书 子孙
（2）张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？
请仔细阅读这则有关创新指标内容的新闻图表，按要求答题。
我国部分创新指标内容 |
五年前 |
五年后 |
全社会创新指标支出 |
1.03亿万元 |
1.76万亿元，超过欧盟 |
科技进步贡献率 |
52.2% |
57.5% |
发明专利申请量和授权量 |
世界第8位 |
世界第1位 |
国际科技论文总量 |
世界第9位 |
世界第2位 |
国际创新能力排名 |
世界第20位 |
世界第17位 |
（1）根据这幅图表的主要信息，得出一个结论，并表述。
（2）请你对这个结论进行简要的解释说明。
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