下列加点词的意思不相同的一项是（ ）
| A．秋风萧瑟一叶知秋春华秋实 |
| B．香远益清多多益善精益求精 |
| C．执策而临之临危不惧居高临下 |
| D．夸娥氏二子负二山一决胜负忘恩负义 |
结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
| A．福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。） |
| B．海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。） |
| C．张老师那幽默风趣的一席话吗，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。） |
| D．在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。） |
结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是
①我们身边发生的事故很多，为此我们付出的代价也是巨大的，但我们应该懂得 ，希望大家能吸取教训，在工作中提高警惕，避免损失。
②2008年奥运会，中国获得51枚金牌；2010年广州亚运会上，中国健儿们 ，又一举拿下了数百枚金牌，赛出了中国风采。
| A．①句填“前车之鉴”②句填“百尺竿头，更进一步” |
| B．①句填“吃一堑长一智”②句填“首当其冲” |
| C．①句填“前车之鉴”②句填“首当其冲” |
| D．①句填“吃一堑长一智”②句填“百尺竿头，更进一步” |
读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅， ⑴ 旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史， ⑵ 名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景， ⑶ 灿烂美好的未来，获取希望的动力。
A．展望 B．眺望 C．仰望
⑴⑵⑶
请选出下列句子中黑体词语运用有误的一句（ ）
| A．截止4月17日，云南玉树地震已造成791人遇难，294人失踪，11486人受伤无家可归。 |
| B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。 |
| C．5月1日早晨，上海的大街小巷人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着世界博览会到来。 |
| D．黄梅县实验中学严格按照国家规定发放寄宿贫困生补助，学校宣传栏里贴了一张启示。 |
根据下面语境，选择恰当的词语,将序号填在横线上。
我梦想漫步在钱塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的 ⑴ ；我梦想徜徉在滕王阁下，在落暮余辉里，想象“千里逢迎，高朋满座”的 ⑵ ；我梦想登临泰山之
巅，在红日喷薄时，欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的 ⑶ 。
A.壮阔 
B.壮丽 C.壮观
对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是
| A．告慰——宽慰 解说：两个“慰”字意思相同，都是“安慰”的意思。 |
| B．意境——意愿 解说：两个“意”字意思不同，“意境”的“意”是“意料、料想”的意思；“意愿”的“意”是“愿望、心愿”的意思。 |
| C．名列前茅——莫名其妙 解说：两个“名”字意思不同，“名列前茅”的“名”是“名声”的意思；“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思。 |
| D．触景生情——情投意合 |
解说：两个“情”字意思不同，“触景生情”的“情”是“感情”的意思；“情投意合”的“情”是“爱情”的意思。
结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是
蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就① 。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，② 。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
| A．①像白缎上印上了几朵银灰的暗花②像千百条闪耀的银练 |
| B．①像白缎上印上了几朵银灰的暗花②像千百条闪烁的银练 |
| C．①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花②像千百条闪耀的银练 |
| D．①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花②像千百条闪烁的银练 |
下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)
| A．阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。 |
| B．当暴风雨袭来时，我感到恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生。 |
| C．老师总是使用幽默风趣的讲课方法，常常使我们茅塞顿开。 |
| D．人生短如白驹过隙，当及时把握，千万不可浪费光阴。 |
依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天，_____有一只风筝，就能满足一个孩子所有的快乐。高天上的风筝，舞步_______，伴着风儿轻点足尖。地上的人，看悠悠流云游走，看______的风筝渐渐高去。看得久了，有一种感觉_______；是风筝在飞，也是自己在飞。
A．只要 翩翩 摇曳 油然而生
B．如果 翩翩 摇摆 不期而至
C．只要 姗姗 摇摆 不期而至
D．如果 姗姗 摇曳 油然而生
下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．风景秀丽的潇湘河畔，一场精彩的少儿武术表演让观众叹为观止。
B．五月的阳明山，漫山遍野的杜鹃花竞相绽放，陈阵清香沁人心脾。
C．敦煌莫高窟精美的壁画惟妙惟肖，吸引了上百万游客不远万里来游览参观。
D．海上丝绸之路具体而微地凝聚了中华民族的智慧，展现了美丽中国的形象。
选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高要求。______我们的周边，文字______，有文字的地方就必然______着字体，字体影响着人们的视觉观感，从某种角度而言，我们对其进行解读的同时，______在认识我们自己。
A．回顾 俯拾皆是 伴随 也是
B．环顾 无处不在 伴随 就是
C．回顾 无处不在 跟随 就是
D．环顾 俯拾皆是 跟随 也是
选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项（ ）
A．我们青少年应该从小树立目空一切的远大理想，努力学习，报效祖国。
B．重读了小学时的日记，童年往事历历在目，我好像回到了从前。
C．冒着四月的细雨，我们小心翼翼地走进苗圃，去亲近雨中的花朵。
D．雄伟的泰山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……这些大自然的杰作让人叹为观止。
叠词不只是词语的简单重复，它在形成节奏感之余，还会产生特别的韵味，从而表达更丰富的情意。请在下列选项中，选出词语的感情色彩发生变化的一项。（ ）
A．指点→指指点点B．仔细→仔仔细细
C．来往→来来往往D．原本→原原本本
依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ）
近年来，全国各地“古琴热”不断_____，越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一件乐器，更是在抒怀育情、_____经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富_____的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养性的“雅器”。曲为心声，琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求，由此撞击人心，让听者产生_____的共鸣。
A．升温 继承 厚重 浓烈
B．升级 继承 凝练 强烈
C．升级 传承 凝练 浓烈
D．升温 传承 厚重 强烈
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