读下面这段文字,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。
2012年10月22日,浙江省首届“孝文化进学校”启动仪式在余姚举行。孝文化进校园旨在倡导广大青少年(1)孝道文化,积极(2)“和谐、仁爱、感恩、责任”的孝文化精髓,(3)以德为美的高尚品质,引导和教育他们自觉形成尊老观念、爱老自觉、敬老美德和助老行为。
A. 践行 B. 吸取 C.传承
请你选出下列句中无通假字的一项 ( )
A.便要还家,设酒杀鸡作食 |
B.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 |
C.荡胸生曾云,决眦入归鸟 |
D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 |
依次填入下列各句子中横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
①远远有一片 的黄色的光,突然一转就转到她们的船上来。
②我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是 对 所干的事情。
③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇,我们创作作品才有可能 。
④这部 的艺术品,为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A.阴惨文明/野蛮一气呵成匠心独运 |
B.阴郁野蛮/文明一鼓作气匠心独运 |
C.阴惨野蛮/文明一鼓作气得天独厚 |
D.阴郁文明/野蛮一气呵成得天独厚 |
依次填入下列横线处的词,恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找到了生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 春天的温床;是秋风,把果实领进了一个温暖的家,使它 了生命的胚胎。
A.延伸萌生保持 | B.延续萌动保持 |
C.延续萌生保存 | D.延伸萌动保存 |
下列字词解释不正确的一项是( )
A.为报倾城随有太守(全城的人都出来了,形容随从之多) |
B.笑从双脸生(指脸颊) |
C.老夫聊发少年狂(姑且、暂且) |
D.八百里分麾下炙(军旗下面,指军营里) |
下面划线词解释完全正确的一项( )
A.箪食壶浆(用箪盛)楚人怜之(可怜) |
B.陟罚臧否(善)以头抢地耳(撞) |
C.由是感激(激动)将军宜枉驾顾之(拜访) |
D.长跪而谢之(道歉)咨诹善道(询问) |
填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( ) (2分)
①政府工作会议对促进社会和谐稳定,完善为民办实事等重要工作作了周密的 。
②学校正积极 运动会,各项工作都作了明确的分工。
③如果缺少科学文化知识,就可能被伪科学所 。
A.布置筹划戏弄 | B.部署 筹划 愚弄 | C.部署筹备愚弄 | D.布置 筹备 戏弄 |
下列语句中依次填入关联词语最恰当的一项是( )创作者要有天马行空的狂气和雄风,_______在创作思想上,______在艺术风格上,_______必须很有点邪劲儿。
A.要么 要么 都 | B.不仅 也 那么 |
C.无论 还是 都 | D.与其 不如 就 |
下列语句中划线字词解释有误的一项是( )
A.断章取义(篇章) 寻章摘句(搜寻) 太盛则矫(做作) |
B.不言而喻(比喻) 吹毛求疵(毛病) 怡情傅彩(增添) |
C.心无旁骛(追求) 务于精熟(致力) 百行业为先(德行) |
D.格物致知(推究) 强聒不舍(啰嗦) 以经验范之(衡量) |
请选出下列词语解释有误的一项 ( )
A.项为之强(颈,脖颈)群鹤舞于空中(飞舞) |
B.怡然自得(安适、愉快的样子)又留蚊于素帐中(未染色的帐子) |
C.必细察其纹理(其它)或千或百(或许) |
D.果然鹤也(白鹤)方出神(正) |
下列语段中划线字解释有错误的一项是(3分) ( )
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
A.要:同“邀”,邀请 | B.绝境:与外界隔绝的地方 |
C.语:说话 | D.足:值得 |
对下面文段中划线词的解释有错误的一项是
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
A.已:停止 | B.感:被……感动 |
C.厝:座 | D.阴:水之南 |
下列句子中划线词解释有误的一项( )
A.以君为长者,故不错意也(错,通“措”) |
B.由是先主遂诣亮(诣,拜访) |
C.遂用猖獗,至于今日(用,因此) |
D.故五月渡泸,深入不毛(毛,不长草) |
读下面这段文字,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。
读书是一种思维的训练,人格的修炼,内心的历练。所以,爱读书的人,说话有 ⑴ , 掷
地有声;为人有 ⑵ ,豁达淡泊;生命有 ⑶ ,深远厚重。恰如季羡林先生所言,天下
第一好事,还是读书。
A.质量 B.分量 C.雅量
⑴ ⑵ ⑶