依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一顶是( )
①警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，学会辨识 的骗子，以免上当。
②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会 ，深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能 。
A 形形色色 触景生情 混为一谈
B 五花八门 触景生情 混淆是非
C 形形色色 睹物思人 混淆是非
D 五花八门 睹物思人 混为一谈
下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
| A．事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间沧海桑田，世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。 |
| B．科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。 |
| C．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。 |
| D．日本军国主义发动的侵略战争给中国人民带来了深重灾难，可日本文部省却别出心裁地一再修改中学历史教科书，掩盖战争罪行。 |
下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
| A．一个人如果不从一点一滴的小事做起，纵然有鸿鹄之志，也难以实现。 |
| B．小刚能力强，做班长如鱼得水，把班级管理得井井有条。 |
| C．刘厂长三顾茅庐，终于把身怀绝技的老工人请回了厂。 |
| D．我们必须正确看待自己，既不要妄自菲薄地看不起自己，也不要妄自尊大。 |
下列加点的成语使用有错误的一项是 （ ）
| A．远远望去，我的小屋在树与树之间若即若离，凌空而起，姿态翩然。 |
| B．一些沿海城市飞速发展，现在的景象日新月异，和内地相比真可谓世外桃源。 |
| C．她当时那种神采，如同严冬里斗雪傲霜的一枝腊梅，显得特别秀丽清新和生意盎然。 |
| D．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的小桥流水让众多中外游客赞叹不已。 |
下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）
| A．《惠崇春江晚景二首（其一）》选自《苏轼诗集》卷四八（中华书局1982年版）。 |
| B．天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。 |
| C．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？ |
| D．非生物现象，例如，始霜、始雪、初冰、解冻等。 |
下列加点的成语使用有错误的一项是 ( )
| A．小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、红豆熬成的八宝粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。 |
| B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 |
| C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 |
| D．文学作品对人的影响，是潜移默化的。 |
下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）
| A．只要我们善于从生活中找“米”，就会有写作之源。 |
| B．从前在家乡，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 |
| C．“你是我的榜样。”有个人说：“我要是炼成你这样就好了。” |
| D．亲近文学，是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 |
下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）
| A．我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。 |
| B．你只要认真观察就会发现，那些性格执拗地人，在团队工作中往往难以与人合作共事。 |
| C．初三（1）班能在全校首当其冲地获得这次篮球比赛冠军证明了他们整体实力很强。 |
| D．关于高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征求意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。 |
下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．他问我想什么，其实我也没想别的，我只是在想他今天为什么没有来？ |
| B．18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。 |
| C．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ |
| D．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。 |
下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ）
| A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” |
| B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ |
| C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 |
| D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 |
下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：（ ）
| A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 |
| B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 |
| C．注意成语的实际意义,切忌望文生义或断章取义。 |
| D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
| A．我们每一位莘莘学子都应该明白自己肩负的责任。 |
| B．桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
| C．台湾当局以“元首级”规格接待达赖，其“台独”、“藏独”之心昭然若揭。 |
| D．艰苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。 |
标点使用正确的一项是（ ）
A “汽车马上就要来了，”他提高音量说：“请大家做好准备”。
B “到底交还是不交，林丹同学？”他极不耐烦地问。
C 遵义的山，巍巍的，有如一道屏障。长长的，又如伸开的手臂。
D 这个小姑娘看上去十七、八岁，但却是一副瘦骨伶仃的样子。
下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ）
| A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” |
| B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ |
| C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 |
| D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 |
下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：（ ）
| A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 |
| B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 |
| C．注意成语的实际意义,切忌望文生义或断章取义。 |
| D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
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