初中语文试题

下列有关书中人物的表述不准确的一项是（　　）

A．	毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。
B．	通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。
C．	彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。
D．	"红小鬼们"勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。

黄石市初中某班举行"《红星照耀中国》整本书阅读"活动，请你参与其中，根据要求回答以下各题。

关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不准确的一项是（　　）

A．	本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加•斯诺。
B．	本书是一部向世界介绍、传播中国共产党和中国革命历程的图书。
C．	本书是按照作者探寻"红色中国"的时间顺序来记录见闻的。
D．	本书是一部"用事实说话"的作品，没有体现作者的倾向性。

阅读下面的文章，回答以下各题。

风雪夜归人

马亚伟

三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。

冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说："这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。"母亲说："下雪了咋办，还是别去了。"父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。

过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。 那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说："让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！"父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。

到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。"雪越下越大了，你爸可咋回来呀！"母亲语气里有明显的担忧和焦虑。"我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。"我安慰母亲。

黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲："我爸今天不回来了吧？"母亲无比笃定地说："回来！他肯定回来！"

夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。"妈，回家等吧！"我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说："走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！"

母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得"家"这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水："多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。"灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。

屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来："妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。"夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定："你爸一定会回来的，再等会儿！"我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。

后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门"吱呀"一声开了。"爸爸回来啦！"妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。

我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。"赶着做事，回来晚了。"父亲开口说话，"三十里地，我一步步走回来的！"父亲嘴巴像被冻僵了一般。 母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。

父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话："家里真暖和！"

（选自《小小说选刊》2021年第10期，有改动）

（1）下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是 　　

A．	小说以"风雪夜归人"为题，主要写了父亲冒雪回家的故事。
B．	小说以倒叙的方式讲述故事，设置悬念，吸引读者。
C．	小说中的"我"是故事的讲述者，也是小说的线索人物。
D．	小说多处运用对比手法，如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象的对比。

（2）结合上下文，按照提示，品析下列语句。

①那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。（这是环境描写，从修辞角度，品析句子表达效果）

②母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。（这是动作描写，分析动作所表现的人物心理）

（3）小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。

（4）小说情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪，让读者始终牵挂着"父亲"的归来，这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。

阅读下面的文字，回答以下各题。

材料一

截至5月23日10时，湖北省累计报告接种新冠疫苗3008.6611万剂次，其中第一剂次接种2063.7275万人次，占68.6%，第二剂次接种944.9336万人次，占31.4%。

湖北省自2020年12月15日开始对感染和传播风险高的重点人群开展新冠疫苗接种工作。2021年3月25日起，在完成前期重点人群接种的基础上，全面扩大接种人群范围，对18岁以上人员，按照"应接尽接、梯次推进、突出重点、保障安全"的原则推进预防接种工作。4月10日，湖北省累计报告接种新冠疫苗超过1000万剂次，5月5日超过2000万剂次，新冠疫苗全人群接种率稳步提高。

（摘选自2021年5月24日《学习强国•湖北学习平台》，有删节，记者尚大原洪亚飞）

材料二

①人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的"人痘"，是我国首创。

②天花，古称"痘疮"，大约汉代传入我国。晋代医药学家葛洪记载了天花的一次暴发："比岁有病时行，乃发疮头面及身……剧者多死。"在宋代，人们把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痴皮磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，这叫做种"人痘"。种过"人痘"，天花感染率显著下降。这也是人类有史可考的最早的免疫疗法。

③现代疫苗的发明和使用可追溯到1798年。那一年，英国医生爱德华•詹纳从一名感染牛痘病毒的挤奶工的皮肤病灶里提取样本，然后接种到一男孩身上。这次相对安全且有效的牛痘接种，是公认的现代疫苗使用的开始。19世纪中叶，法国微生物学家路易斯•巴斯德提出"微生物致病理论"后，细菌性病原疫苗开发进入黄金时代；1879年霍乱疫苗诞生，1882年狂犬病疫苗诞生，1927年抗结核病疫苗诞生……

④1949年，美国科学家建立了体外培养人致病病毒的方法。借助该方法，脊髓灰质炎疫苗于1954年研制成功；麻疹疫苗于1961年研制成功。

（摘编自2020年02月25日《科技日报》）

材料三

2020年，由于疫情的影响，从戏剧影视到文学出版，传统文化行业受到了不小的冲击。与此同时，与疫情有关的文化创作渐渐产生，纪录片、纪实摄影、音乐、艺术、诗歌、戏剧等领域都出现了相关作品。这些作品变成了对疫情之下的人们最好的疗愈。

随着疫情在全球暴发，人类的文化和思想迎来了变革和动荡的关口。历史学家许倬云说，这种不安定和连连死亡的消息，"使大家对于自己正在建立的世界产生怀疑，觉得应该另外有更好的替代品"。东汉末年瘟疫前后，正是佛教思想输入中国最旺的时候。因此他认为，瘟疫不仅会带来经济上的冲击，更会造成极大的思想冲击。

西方思想界围绕疫情及各国政府应对模式发生了激烈的争鸣。美国左翼知识分子乔姆斯基警告，新冠病毒"最令人震惊，最残酷的一面，就是使用制裁，最大限度地增加痛苦，而且这完全是有意识的行为"。意大利学者阿甘认为一切的公共信条和信念都在崩塌，人们不再相信一切，他认为紧急状态结束后，人类无法重返从前的生活。

我们期盼更多的文化产品对疫情之下的人类文明有所反思，这一切还有待时间的催化。诺贝尔文学奖获得者帕慕克认为，许多有关瘟疫和传染病的文学作品把当权者的疏忽、无能或自私呈现为民众愤怒的唯一根源。然而，像笛福和加缪这样最杰出的作家，能够让读者瞥见愤怒浪潮之下还有着政治之外的东西，它根源于人类境况的本质。

（摘编自《南方周末》2021年1月21日《不会忘记，不要忘记》李慕琰）

（1）下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是 　　

A．	湖北新冠疫苗全人群接种率稳步提高
B．	湖北新冠疫苗接种超过3000万剂次
C．	湖北新冠疫苗最新接种率接近七成
D．	湖北新冠疫苗预防接种工作顺利推进

（2）根据材料二的内容，下列理解准确的一项是 　　

A．	我国晋代医药学家葛洪研制出人类第一个对抗传染病疫苗。
B．	路易斯•巴斯德的"微生物致病理论"，为现代疫苗开发提供了方法指导。
C．	本则材料第②段运用了举例子、下定义、引资料的说明方法。
D．	人类疫苗研发经历了古代疫苗研发时期、现代疫苗体内培养研发时期、现代疫苗体外培养研发时期三个历史阶段。

（3）下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是 　　

A．	疫情对文化产业造成不小冲击，但文化创作也因此全面恢复。
B．	东汉末年，佛教思想随着瘟疫一起流入中国，且得以迅速传播。
C．	乔姆斯基和阿甘的观点，正表明了西方思想界围绕疫情及各国政府应对模式产生了激烈的矛盾冲突。
D．	帕慕克认为笛福和加缪的作品还有着政治之外的有关人类文明的反思。

（4）疫情带给我们许多反思，根据材料，梳理和概括对于这场疫情我们不应该忘记什么。

阅读下面这首诗，回答以下各题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）对这首唐诗的内容理解正确的一项是 　　

A．	本诗文中无"望"，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B．	开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C．	诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D．	诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。

（2）本诗"会当凌绝顶，一览众山小"两句常常被后人称道，句中"会当"如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？

阅读下面的文言文，回答以下各题。

杜甫，字子美，京兆人。贫，少不自振，客吴、越、齐、赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 会禄山乱天子入蜀甫避走三川肃宗立自鄜州羸服 ^① 欲奔行在为贼所得。 至德二年，亡走风翔，上谒，拜左拾遗。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭 ^② ，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。 关辅 ^③ 饥，辄弃官去。 客秦州，负薪拾橡栗 ^④ 自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。会严武节度剑南西川，往依焉。 武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。 大历中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，适耒阳。因客耒阳，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食。县令自棹舟迎之，乃得还。为设牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。与李白齐名，时号"李社"。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，伤时挠弱，情不忘君，人皆怜之。

（节选自《唐才子传选译•卷二•杜甫》）

【注释】：①羸服：贫贱人的衣着。②窭：贫寒。③关辅：关内畿辅地区，即现在的关中地区。④橡栗：橡树的果实。

（1）下列对文中画线语句的断句，正确的一项是 　　

A．	会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川/肃宗立/自鄜州羸服欲奔行在/为贼所得
B．	会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川/肃宗立自鄜州/羸服欲奔行在/为贼所得
C．	会禄山乱天子/入蜀/甫避走三川/肃宗立自鄜州/羸服欲奔行在/为贼所得
D．	会禄山乱天子/入蜀/甫避走三川/肃宗立/自鄜州赢服欲奔行在/为贼所得

（2）下列对原文内容的理解，正确的一项是 　　

A．	杜甫年轻时未振作自己，他去拜访李邕，李邕认为他才华非同一般。
B．	杜甫回到京城之后，遇到饥荒，于是他背柴、采摘橡树果实来过活。
C．	杜甫游览岳祠时被洪水困住，县令救了他，还请他吃牛骨头、喝白酒。
D．	杜甫与李白齐名，并称"李杜"。杜甫多次经历叛乱，保持气节不被玷污。

（3）把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

①关辅饥，辄弃官去。

②武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。

根据语境及提示，填写古诗文名句。

长江是我们的母亲河，她派生九脉，滋润和养育了华夏儿女。她一往无前，流经" 　 　 ， 　 　 "的高深峡谷（郦道元《三峡》）。她用" 　 　 ， 　 　 "的风平江阔之景，让王湾踌躇满志（《次北固山下》）。她怜惜着游子崔颢" 　 　 ？ 　 "的乡思惆怅（《黄鹤楼》）。她也用" 　 　 ， 　 　 "的智慧（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）培养了她的儿女们百折不挠、积极乐观的品格。

综合性学习。

相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。

任务一：请你为本班的班史纪念册取一个名字，力求新颖别致。

任务二：班史纪念册分成四个板块。请你参与设计，将它补充完整：

①班级史话

② 　

③ 　 　

④班主任寄语

阅读下面的文字，回答以下各题。

1935年6月18日上午十点，①瞿秋白被带到汀州试院旁边的中山公园，让他在八角亭前留影。宋希濂在八角亭前给瞿秋白准备了一桌薄酒，他本人不便出面作陪，远远地从办公室掀开窗帘一角观察。②据宋希濂回忆中，翟秋白独自落座，自斟自饮，（　　）。

喝了一 瓮酒，瞿秋白欠身离席，要了一支纸烟，走向刑场。史 载他缓步而行，神色泰然。到达罗汉岭下的刑场，瞿秋白盘膝而坐，对行刑人微笑点头说："此地正好，开枪吧。"kǎi rán fù sǐ，时年36岁。

这次来长汀，我重走了一遍瞿秋白的赴刑之路。________。最后我抵达了长汀西门外的罗汉岭，它是城北卧龙山的西脉。1985年复建的瞿秋白烈士纪念碑wēi rán yì lì于半山，山下有一块花岗巨岩，丹书"瞿秋白同志就义处"，旁边是瞿秋白烈士纪念馆。

我在岩石前盘膝而坐，仰头看看在正午阳光下（　　）的纪念碑，低头看看白净细腻却充满力度感的花岗岩。③我眼前又浮现出那位白净书生的音容笑貌，④完全从他的外表上看不出力度感，但他可真是条汉子。

（摘编自《南方周末》2021年4月15日王在田《悠悠汀江见证》）

（1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是 　　

A.wēng	zǎi
B.wèng	zǎi
C.wèng	zài
D.wēng	zài

（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是 　　

A.慨然赴死	巍然屹立
B.概然赴死	巍然迄立
C.慨然赴死	巍然迄立
D.概然赴死	巍然屹立

（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是 　　

A.目中无人	熠熠生辉
B.旁若无人	神采奕奕
C.旁若无人	熠熠生辉
D.目中无人	神采奕奕

（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是 　　

A．	①处修改为"瞿秋白被带到汀州试院旁边的中山公园，在八角亭前留影"。
B．	②处修改为"据宋希濂回忆时"。
C．	③处修改为"那位白净书生的音容笑貌又浮现在我眼前"。
D．	④处修改为"几乎从他的外表上看不出力度感"。

（5）文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是 　　

①从中山公园到罗汉岭，全程约六百米，如今是贯通长汀古城东西两门的兆征路。

②这条街自古以来就是长汀县城的主街，只是如今要比民国时代宽敞得多。

③他留下遗照的中山公园，如今已成为百年名校长汀一中的校园，无法入内缅怀八角亭遗址

④我尽可能缓步而行，鳞次栉比的商铺，络绎不绝的行人，透射着在瞿秋白那个时代难以想象的开放与繁华。

A．	①③④②
B．	①③②④
C．	③①②④
D．	③①④②

阅读下面的文章，完成下题。

半个父亲疼

葛亚夫

①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。

②老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子--干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也如雷贯耳。

③小时，我诨号葛维搅。维是辈分，搅是捣蛋，我的"皮"有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担，抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。

④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上。揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意看见， 他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。

⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默抚养着。

⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。 年复一年，一开春，癣就援着他开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一点抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜烫癣。我下不了手！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。

⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪，痛得不能自已。

⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受。

⑨做了父亲后，我回去的少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是作反面教材，警醒自己别像他。慢慢，我谅解了父亲，开始和三十多年前的他与自己和解。无论在基因上，还是生活里，我们都有彼此的影像。

⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，酣睡得像个孩子一样。或许，也可以说，父亲有一半是我，我有一半是父亲。

⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我可摔痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。

⑫ 我和父亲，互换了三十年。

（选自《安庆晚报》2020年11月25日）

（1）梳理全文完成如表。

清洁	父亲为我敷药	父亲烫癣	③
"半个父亲疼"的含义	①" 　　"	②" 　　"	"父亲有一半是我，我有一半是父亲。"

（2）按要求赏析下列词句。

①他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。（赏析加点词）

②年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。（从修辞角度赏析句子）

（3）说说文末"我和父亲互换了三十年"这句话该如何理解。

阅读下面两首古诗词完成下题。

【甲】

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

（1）以上两首古诗词分别用①" 　　"②" 　　"三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。"持节云中何日遣冯唐？"和"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"同是表达爱国之志但运用的表现手法不一样前者③ 　　，后者④ 　　。

（2）《江城子•密州出猎》以"狂"字贯穿纵情放笔气势豪迈。请说说该词上片是如何体现"狂"的。

阅读下面文言文选段，完成下题。

【甲】

天时不如地利，地利不如人和。三里 之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也， 委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆 之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚 畔之； 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（节选自《孟子译注》）

【乙】

高祖曰：" 列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？"高起、王陵对曰："陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。"高祖曰："公知其一，未知其二。 夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房 ^①。 镇国家，抚百姓，给馈饷 ^②，不绝粮道，吾不如萧何。 连百万 之军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。"

（节选自《史记•高祖本纪》）

【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。

（1）解释下列加点字。

① 委而去之 　　

②亲戚 畔之 　　

③ 镇国家 　　

④ 连百万之军 　　

（2）下列各项中加点的"之"意义和用法不同的一项是 　 　

A．	三里之城
B．	夫环而攻之
C．	域民不以封疆之界
D．	连百万之军

（3）用"/"给文中画波浪线句子断句，断两处。

列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？

（4）翻译文中画横线的句子。

①多助之至，天下顺之。

②夫运筹策帷帐之中决胜于千里之外。

（5）仔细阅读【甲】【乙】两文段完成下面填空。

根据【乙】文我们可以概括出刘邦战胜项羽的原因是能同部属分享利益和① 　　；我们也可以用【甲】文原句②" 　天时不如地利，地利不如人和　"这一重要论断揭示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。

阅读下面的文章完成下题。

空间站为什么只"飞"400公里高

王铮

①空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我们正在建造的中国空间站等。

②空间站为什么只"飞"400公里高？

③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。

④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即"卡门线"，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。

⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。

⑥在地球周围有一个名为"范艾伦辐射带"的空间区域，它大致分成1500～5000公里和13000～20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。

⑦综合考量上面介绍的各种因素科学家把空间站飞行的高度，设定在400公里附近。

（选自《人民日报》2021年3月29日）

（1）下列对选文的理解不正确的一项是 　　

A．	选文第①段列举了天宫一号、天宫二号空间实验室、国际空间站等例子用以介绍空间站大都只"飞"约400公里高的情况。
B．	第②段承上启下以一个问句引出下文对空间站只"飞"400公里高原因的说明引发读者的阅读兴趣。
C．	"范艾伦辐射带"是地球周围的一个空间区域它一直向上、向下扩张这个区域有能量非常高、密度非常大的带电粒子会伤害区域内的飞行器。
D．	第⑥段中加点词语"可能""左右"是对有扰动时候的南大西洋上方辐射带高度的推测和估计，用语准确，体现了说明文语言的严密。

（2）根据全文内容推测，哪些情况下人类会建造不止400公里高的空间站？

阅读下列名著选段完成下题。

【甲】

三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道："头痛！头痛！"那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道："我这头，原来是师父咒我的。"三藏道："我念得是紧箍经，何曾咒你？"行者道："你再念念看。"三藏真个又念，行者真个又痛，只教："莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？"三藏道："你今番可听我教诲了？"行者道："听教了！""你再可无礼了？"行者道："不敢了！" 他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教："师父！我晓得了！再莫念！再莫念！"

【乙】

到了下午的不知什么时候，我抬起了头，看看四周，发现夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问自己："我该怎么办呢？"

然而我的心灵作出的回答﹣﹣"马上离开桑菲尔德"﹣﹣竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。"不做爱德华•罗切斯特先生的妻子，这只是我痛苦的最小部分，"我辩解道，"从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。"

但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多痛苦的可怕的路了。可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那铁臂，把她一直按进深不见底的痛苦深渊。

（1）下列表述有误的一项是 　　

A．	【甲】文选自《西游记》。作为我国古代神魔小说的典范，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
B．	【甲】文中，孙悟空"口里虽然答应"，实际上"望唐僧就欲下手"，传神地揭示了他桀骜不驯的天性。
C．	【乙】文选自夏洛蒂•勃朗特的代表作《简•爱》。小说以第一人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，带有自传体色彩。
D．	《简•爱》展现的是主人公凭一己之力努力前行最终得偿所愿的个人奋斗史，而《西游记》更注重表现的是西天取经路上的团队合作精神。

（2）连线题。

《西游记》中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验将下列四座山与"成长真经"之间的对应关系连线。

山名	"成长真经"
花果山	战胜困难有时需要付出多次努力
五行山	付出终有回报
火焰山	走出舒适圈，人生才有意义
灵山	守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发

（3）九九八十一难阻挡了取经人，也成就了取经人；苦难折磨了简•爱，也造就了这个可敬可佩的女子。请结合《简•爱》整本书主要情节，说说简•爱是怎样逐一克服多重苦难最终拥有幸福人生的。

语文实践活动

阅读以下两则材料按要求完成任务。

【材料一】

某校发现九年级部分学生最近有较大压力为具体了解他们的压力状况，对全年级500名学生进行了问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图：

【材料二】

袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家被誉为"杂交水稻之父"。

他常说自己有两个梦想，一是"禾下乘凉梦"，二是"杂交水稻覆盖全球梦"。为了圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。

袁隆平顶着来自西方权威学者"搞杂交水稻是对遗传学的无知"的指责和压力进行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是袁老迎难而上扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起开展超级杂交稻攻关接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年，又实现了年亩产稻谷3000斤的攻关目标。

"人就像种子，要做一粒好种子"，这是袁隆平院士生前常说的一句话。

摘自《人民日报》2021年5月23日）

①请仔细观察【材料一】中的统计图分条归纳你的发现。

②班级举行"汲取榜样力量缓解心理压力"主题班会要求同学们结合【材料二】发言请选出发言最得体的一项 　　

A．	袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中也是面临多重压力，但他心怀伟大梦想最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力，勇敢追梦，愈挫愈勇！
B．	袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大梦想，一往无前，坚韧不拔，扛住了压力和团队一起最终取得辉煌成就。让我们化压力为动力，团结一致，勇敢追梦！
C．	袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大的梦想，有毅力，能坚持，不退却，扛住了压力，最终取得辉煌成就。你们如此脆弱经不得一点风雨，这怎么能行呢！
D．	听说你们最近有压力，我想就这个问题给大家一些指点。古今中外不少有成就的人都能够顶住压力，化压力为动力，成就一番事业。我们也要勇敢追梦愈挫愈勇！