高中地理大气运动的原因和风的受力分析综合题

下图为我国某地区气流运动示意图，读图回答下列问题。

（1）请说出图示天气系统的名称并说明判断依据。
（2）试比较图中气流一与气流二在性质上的差异并说明原因。
（3）请写出图中曲线M和曲线N所表示地理事物的名称并比较其雨区分布的差异。
（4）请分析M、N两雨区形成的共同发展过程。

读等压面分布图，完成下列问题。

（1）假设图为甲乙两地的热力环流图，比较判定甲地与乙地的冷热,温度：甲    乙（高于、低于或等于）。甲乙丙丁四地之间的热力环流呈            (顺或逆)时针方向流动，
其形成的根本原因是                     ；气压由高到低的排列情况为：                                    。
（2）假设图为夏季海陆间的季风环流图，那么图中的甲地为         （填陆地或海洋），①风的性质为                  。
（3）假设图为三圈环流中南半球的中纬环流图，判断甲乙的气压带名称：甲               、乙                  ，甲乙之间的风带名称                  ，风向为            。

读风向形成示意图，回答：

（1）图中①是 ▲ 压，②是 ▲ 压。
（2）图中③是 ▲ 力，④是 ▲ 力，⑤是 ▲ 。
（3）该风向形成图是（ ▲ ）

A．北半球的高空风向形成图

B．南半球的高空风向形成图

C．北半球的地面风向形成图

D．南半球的地面风向形成图

读北半球因热力原因造成的近地面与高空的气压状况图，回答：

（1）在A、B、C、D四处用箭头表示出热力环流的方向。
（2）B地的气温比A地________。
（3）C处气压比D处________。
（4）高空的气压高低往往与近地面________。
（5）假若A在B的西方，则A与B之间的地区可能吹________风。

读大气水平运动各种力的示意图。

（1）图中①表示的是________力；②表示的是________力；③表示的是________力。
（2）此图表示的是________（北或南）半球的________（近地面或高空）的风。
（3）________是使大气运动的直接动力，________是使风向产生偏转的力，使风减弱的力是________。（填序号）

读下图“近地面大气中的风向”图，完成下列要求：

（1）图中a、b、c代表作用大气的三个力，其中表示气压梯度力的是________，表示地转偏向力的是________表示摩擦力的是________。
（2）a、b、c三力中，形成风的直接原因是________,只改变风向的力是________。
（3）风一旦形成，马上会受到图中a、b、c三力中________的影响，使风向偏转，北半球向________偏转，南半球向________偏转。
（4）该图表示的是________（南、北）半球的大气运动。

读下图，回答下列问题。

（1）若此图是热力环流侧视图，A、B两处比较________处温度较低，                                                                        再________处气压较低,引起这个环流形成的原因是
（2）若此图是冬季季风环流侧视图，根据热力环流原因，可能是亚欧大陆的是________（A或B）。东亚的西北风应是________ (用数字代号表示)，季风环流形成的最主要原因是________
（3）若此图是城郊环流侧视图，则 A、B中________处是城区，判断理由是________
（4）若此图为三圈环流的中纬度环流侧视图，则A处为________气压带，B处为________气压带。③处为________风带

读“高空等压面图”，完成下列要求。

(1)A、B两处相比，气压较高的是            处，C、D两处相比，
气温较低的是           处。(填字母)   
(2)A、B、C、D之间的热力环流呈                              (顺时针或逆时针)方向流动。
(3)若C、D两地的温度差为5℃，B、D之间的垂直距离为500米，当C地气温为6℃时，则B处的气温应为     ℃。

读“中纬度大气环流理想模式图”，回答下列问题。

(1)在图中适当位置绘出a、b、c三种气流的流动方向，以完成中纬度大气环流。
(2)a气流在地面形成的气压带叫________，此气压带是由于________ (热力或动力)作用而形成的，它在近地面形成的气团的性质是________。
(3)与b气流有关的气候类型是________、________。
(4)通常情况下，a气流在近地面形成的气压场不呈带状分布，而是一个个闭合系统，原因________________。每年7月份在北半球的海洋上出现的主要气压中心是________、________。
(5)常年受b气流影响的地区，其气候类型分布在________，气候特点是________________。该气候类型的气温特点是________________。

某学校研究性学习小组设计了两个地理实验。根据材料回答。
实验甲（见下图）：模拟某一天气系统的产生。在塑料水槽中间插一隔板，两侧分别注入同体积红色暖水（代表暖空气）与蓝色冷盐水（代表冷空气）。向上抽出隔板后的数秒内，冷暖水之间出面倾斜交界面。
实验乙（见下图）：观察一个地理事物运动过程。所需材料如下：顶层不封闭的长方形玻璃缸（长100Cm、宽30Cm、高40Cm）；塑料膜板（在一侧开有一个小洞）；一盆热水；一盆冰块；一支香；火柴。其步骤是：①把一盆热水和一盆冰块分别放入玻璃缸内的两侧；②盖上塑料膜板，有孔的一侧对着冰盆；③点燃香，朝下垂直从小孔插入约30Cm。

1．甲、乙两项实验过程可分别模拟          和          （选写以下序号）。(4分)
①温室效应 ②气旋 ③锋面 ④逆温效应 ⑤高气压 ⑥热力环流 ⑦低气压
2．能够形成阴雨天气的是      (2分)
A．低压系统中心           B．高压系统中心        
C．冷锋的锋前                   D．暖锋的锋后
3．引起空气运动的根本原因是      (2分)
A．水平气压梯度力                              B．空气上升和下降的垂直运动
C．地区间的冷热不均                            D．地球自转偏向力
4.深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚？(4分)

．图9-13是我国新疆某一灌溉良好的绿洲与周围半沙漠地区气温的日变化曲线，读图完成下列问题。

（1）简述绿洲与周围半沙漠地区气温的日变化特点有何不同？
（2）在图9-14中补绘出①时段内绿洲与周围半沙漠地区之间的热力环流。

（3）图9-15表示该绿洲的地—气相互作用。请把下列选项填入合适的框内，使联系成立。

A．空气湿度增大

B．土壤热容量增加

C．蒸腾作用增强

D．土壤湿度增大

（4）该绿洲局部小气候的变化对改善城市生态环境有何借鉴意义？

根据风的示意图回答：

图示为高空的风还是近地面的风？____原因是______________。图示符号代表风向的是____，其余各力分别是________________。
A的特点是________；C的方向是________；若没有D的影响，B的方向为________。
在图示各力中，既影响风向又影响风速的是________。
EF两处风速较大的是____。原因是_____________

读下图，完成下列题目。

(1)图中V箭头表示A空气匀速运动方向，此图是(南，北)半球气压分布图。
(2)F₁是力__________，与等压线__________，且由__________气压指向__________气压，大小__________。
(3)F₂是__________力，它与风向V__________，对风速__________影响。
(4)F₃是__________力，它与风向V__________。
(5)F₁、F₂、F₃三种力的合力为__________。

读下图完成相应的要求。

(1)在图中标出水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力和风向。
(2)判断此图属于____(南、北)半球图，判断依据是____________________。
(3)此图属于____(高、低)空大气运动，判断理由是____________________。

读“冷热不均引起的大气运动示意图”，回答：

(1)图中方框内是低压还是高压，用“高”或“低”填在图中。
(2)从空气的垂直运动来看：热的地区空气__________，冷的地区空气__________。
(3)从水平方向看：空气从__________气压流向__________气压。
(4)乙图的空气环流是因__________引起的，因此称__________环流。